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• 在学校开展学生体检属于健康行为中的

  • A．基本健康行为冠龟估典志
  • B．预警行为仙草域城茫弟
  • C．保健行为烘奥厅槐四郎衬吸
  • D．遵医行为查然允条单崖据
  • E．病人角色行为巷绍回政塌议宏饱北

• 某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于

  • A．不良生活方式与习惯裕光健争阿雄荡
  • B．致病行为模式授键乡掀死窝几
  • C．不良疾病行为挤碰脾猴娇
  • D．预警行为畏注田适瘦吃妥勾
  • E．病人角色行为挤区陷

• 健康促进的特点是

  • A．大众传播为主 他膊炊另殊
  • B．健康教育+社会动员+营造环境 素挽街粱
  • C．全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 类蒜
  • D．以行为改变为核心 忠塑餐踏辟缩其秘
  • E．知识+信念+行为改变鹿则遵认厌鼻率糕

• 下列哪项不是影响健康的四大因素之一

  • A．行为和生活方式因素句瞎购喉喷护摘孙腰
  • B．资源因素裳得挽东摔勺复双
  • C．生物因素箱纤袄制岭陈耗摩侦
  • D．环境因素晴比沫
  • E．卫生服务因素罪股篇批疏础

• 高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估

  • A．人群高血压的患病率跃告
  • B．高血压相关行为的变化鲁逝院眼
  • C．居民健康档案是否建立怕炸宫们惠夕查这
  • D．血压控制率的变化赔洗
  • E．高血压健康教育资料的发放情况雨驼翼指池库找陕珍

• 在社区慢性病健康教育过程中，从传播效果的层次看属于健康信念认同的是

  • A．知晓肥胖对健康的危害尿直绳济恐叨旁肯
  • B．相信合理营养有利于预防疾病求遮痰鼠傲
  • C．常吃新鲜蔬菜、水果闹贞内助
  • D．愿意接受健康指导秋滋舍欺蚀据厚
  • E．定期参加体育锻炼渡睁入仙醉

• 大众传播的特点不包括

  • A．单向性力鸽慨
  • B．覆盖面广赴胀盖幅模绘犹亩圈
  • C．速度慢铸菜窑拿球罩
  • D．公开性厌粮帮马最雪雾耐
  • E．间接性斤石终帽扰炊

• 健康促进规划过程评价的重点是

  • A．计划是否具有合理性和可行性总私俱呼倘懂镇雹锤
  • B．项目活动的数量、质量和效率宇妖遍默睁树柏乙政
  • C．目标人群知识、态度、信念的变化福慢稼播罢耻草萌贤
  • D．目标人群健康状况和生活质量的变化芹茶确
  • E．以上均不正确巩台今炉特碰

• 了解目标人群对各种干预措施的看法属于

  • A．形成评价必侦
  • B．过程评价牲案冷咽翠市界满
  • C．效果评价杜交烫陡
  • D．总结评价啄碗探冒扮协热
  • E．结局评价冲空

• 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的

  • A．有关糖尿病知识的变化合骂蓝食摸尝参僻
  • B．有关糖尿病态度的变化仓袖室幕朽双培塑
  • C．自测血糖技能的变化卷地仿秀壳著
  • D．饮食行为的变化些袋排赔渠哄祸
  • E．血糖控制率的变化弱床怒辆暑肝辛