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• 形成评价的目的是

  • A．使规划更完善、更合理摘配溜首页剪阁郑
  • B．监测规划的执行情况雁录馒党捷冠吊跃
  • C．评价规划的近期和中期效果痕乱姜肿端到伤盲生
  • D．评价规划的远期效果恰才排
  • E．汇总全部资料，总结经验教训酒冬

• 评价老年人群胆固醇的变化，需要进行

  • A．形成评价崭鼠
  • B．过程评价蒙县有狸斥
  • C．效应评价墓贯颂
  • D．结局评价屑妙颗恨集偏真脸
  • E．总结评价丧歌烦

• 社会传播最基本、最常见的形式是

  • A．自我传播只箱
  • B．组织传播惯练困
  • C．网络传播克逃妖厅表唇废榆防
  • D．人际传播杨搭险爽矿四祖弯
  • E．大众传播剃究友床

• 下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是

  • A．健康教育和健康促进是相同的概念戚珠
  • B．健康促进比健康教育"高级"星筒
  • C．健康教育比健康促进内涵更广泛甘络性铃排济轮
  • D．健康教育是健康促进的重要组成部分禁共宏米宋级
  • E．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变梢喉

• "近期和中期效果评价"又称为

  • A．形成评价领脾镇赵牧停粮绑锅
  • B．过程评价恢嘴帘界踩这
  • C．效应评价丁味
  • D．结局评价手护丢
  • E．总结评价姜乎菌寇抽只语榴怠

• 在高血压社区综合防治项目中，通过广播、电视、报纸等媒介向全体社区人群传递高血压防治知识。若社区人群相信项目组传递的高血压相关健康信息，在传播效果层次上属于

  • A．知晓健康信息谱还些袍哨韵锦惑
  • B．健康信念认同兄锄培缩插
  • C．态度转变其尾
  • D．形成特定价值观加遭镇设窜
  • E．采纳健康行为检旋芦郊欣缠

• 人与人之间的一种直接的信息沟通的交流活动，主要通过语言来完成，也可通过非语言的方式如手势、动作、表情来进行的传播，属于

  • A．人际传播 蹦撤肝
  • B．大众传播 闯爸汁近居列德候竟
  • C．组织传播 过吸施谁方扭呈初壁
  • D．自我传播 煎洽桥想醒其
  • E．水平传播陶代芽茧协增

• 知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的因素

  • A．倾向因素根害肌园挠怕
  • B．促成因素沟肯杰口斤
  • C．强化因素籍贿螺袋纤
  • D．危险因素筛荒
  • E．核心因素乞折随植庸疮丛躺山

• 下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则

  • A．目标原则氧温愁删置扭嫩晓萄
  • B．整体性原则替煎翅忙煮治
  • C．前瞻性原则画纸砌惭宵膊
  • D．回顾性原则撞阴律筒肾老任兆把
  • E．参与性原则阳中长党对踩

• 高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的

  • A．有关高血压知识的变化北男鲁卡在
  • B．饮食行为的变化搂葵娘蹄赢旧
  • C．自测血压技能的变化潜订电
  • D．血压控制率的变化辜僚般
  • E．患者依从性的改变农美