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• 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的

  • A．知信行模式巩即心鞋焰操毁告
  • B．健康信念模式益拜茧恨
  • C．社会认知理论晕主砍
  • D．创新扩散理论善躺
  • E．行为变化阶段模式件乞拴

• 下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价

  • A．培训过程中的各种培训活动的效率吊登零筛男盾暂机磨
  • B．培训后学员的知识、技能的掌握情况千摸腐几
  • C．培训过程中的各种培训活动的执行情况丸耍冶玉组灭铲
  • D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力即食牺鲁
  • E．以上都不正确变坏凳

• 健康传播效果中的最低层次是

  • A．健康信念认同嚷郎磁
  • B．知晓健康信息穿耐出剥
  • C．态度转变挎肩港诉纵钥芽胶谷
  • D．改变不良行为牧河芝谱
  • E．采纳健康行为灯重默油绳僻掩骆毛

• 健康相关行为是指

  • A．与疾病相关的行为人爪乐龙镜青发冰
  • B．与健康有关的行为券辜排墨专炭抱
  • C．与健康和疾病有关的行为遮父键遮鸟吼舰吗总
  • D．促进健康的行为吐吨谁竟漂社
  • E．保持健康的行为霞储瓦衫效

• 防治高血压的首要要素是

  • A．普及科学知识丘乒唉浓绒扬赶汉味
  • B．控制体重凝拦
  • C．药物预防粪供钱场孙滩
  • D．限盐焦窃熟亲
  • E．限脂肪船承足胆盘均嚼理物

• 由于经济水平和科技水平的限制，目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素。通常所说的职业卫生或职业健康问题，主要是指

  • A．生产场所的不合理布置随拿膏
  • B．工农业生产过程中的劳动卫生或职业卫生问题宣脏贷
  • C．劳动条件对劳动者健康的影响助挺泊子币赏鱼一
  • D．不注意劳动保护所致的意外伤亡载蝴兄蝇份畜帐
  • E．有害作业点的总合格率不足70%迷旧饭滋灌殖忧

• 医院健康教育就是

  • A．对病人及家属进行健康教育皇宿腿悄
  • B．对医务人员及社区人群进行健康教育橡滋陈堆
  • C．对病人、家属及陪护人员进行健康教育粗柱医泡
  • D．对病人、医务人员及社区人群进行健康教育芦沃疏
  • E．对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育垒熊席约退

• 临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的

  • A．不承认阶段戒锁深隐阀申角安
  • B．愤怒阶段垫绑愉脸蕉齐
  • C．讨价还价阶段静鸟痰由桃素码个
  • D．沮丧阶段挠随央姿
  • E．接受阶段劳倒完

• 下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标

  • A．职业病发病率四盼养扰了书午救
  • B．职工健康行为形成率散柏孕粗
  • C．职工一般健康教育知识的知晓率星寄跨叛燃霉稳
  • D．工作场所环境检测合格率坡舱希
  • E．防护用具的配备程度少邪剑耳筋最

• 评价烟草有害物质含量通常采用

  • A．尼古丁和焦油喇奶
  • B．尼古丁和一氧化碳锁绑九么宵雕织如
  • C．尼古丁、潜在性致癌物和烟尘坑驳思
  • D．焦油、尼古丁和一氧化碳挨请茫氧恐的纺冤欧
  • E．焦油、尼古丁、一氧化碳及潜在性致癌物和烟尘宫绑姨光锈凉腊崭另