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• 患者回答问题不够中肯、不切题，缺乏一定的逻辑关系，使别人感到与之交谈很困难，弄不清楚病人说话的主题与目的，此症状为

  • A．智力低下沙混筹饼谷沾艇好萄
  • B．思维松弛记既奸假帅勇奖
  • C．意识障碍缘吸亏缎目唯
  • D．思维迟缓虾根载预卫右
  • E．思维不连贯吴伐

• 法律效力最高的是

  • A．《中华人民共和国药品管理法》胜灾拔娘愉咳
  • B．《麻醉药品管理办法》承揭撑
  • C．《血液制品管理条例》砖载录布途咽诱棚
  • D．《中药品种保护条例》炼弃坛侮淹炉
  • E．《精神药品管理办法》蚁绿鬼忍亡酸牛

• 与哌甲酯治疗注意缺陷多动障碍有关的是

  • A．多巴胺春乘扰波乖字挤慰桐
  • B．5-羟色胺齐将北信借软瘦臣
  • C．GABA蚁滑肌探缩携
  • D．去甲肾上腺素拼酱懂灌平线肾丛帘
  • E．乙酰胆碱条喝矿阵

• 下列哪项是阿尔茨海默病的脑MRI改变

  • A．局限性额叶萎缩妹筋召加
  • B．双侧海马萎缩沃术空
  • C．小脑萎缩膊冶储笑豆飘防河
  • D．脑干萎缩魂舞够蕉经仓屿穷
  • E．脑积水签怜鱼蒙

• 下列哪句话是错误的

  • A．躁郁症发作时的突出表现是协调性的精神运动性兴奋或抑制慰济碰郑塘
  • B．躁郁症经多次发作出现精神衰退堆新
  • C．躁郁症的临床特征为躁狂或抑郁的反复发作或交替发作杀勤难相征
  • D．躁郁症两次发作之间有明显的间歇期，此时精神状态基本正常窑兼超姜谨筐凭朵傻
  • E．临床常见单相和双相发作的躁郁症每畏手炼

• 问病人几岁时，病人答道：“三十三，三月初三生，三月桃花开，开花结果给猴吃，我是属猴的。”这个回答提示病人有

  • A．思维散漫误厘击缓智
  • B．病理性象征性思维顶采肤东谱孕无
  • C．音联意联齐紧又痛齿可颗约菊
  • D．强制性思维训父泳箭拣
  • E．虚构落荐券辽高

• 下列关于双相障碍抑郁发作时抗抑郁剂的治疗原则，错误的是

  • A．双相障碍抑郁发作时应慎用抗抑郁剂吐闪联锐磨棍呆
  • B．SSRI诱发躁狂的可能性较三环类抗抑郁药要小一些蠢终颂
  • C．选用三环类抗抑郁药更为合适爷皆您
  • D．应在充分的心境稳定剂的基础上使用抗抑郁剂地范捎
  • E．抑郁症状缓解后逐渐停用抗抑郁剂瞒肚丑旁并哈抱浇档

• 30岁女性，出纳。2个月前因丢失巨款而被公安机关传讯，恐慌中又被单位批评和丈夫责骂，渐渐情绪低落，多次自杀。住院治疗后情绪好转，但完全否认失款之事，称半年前就已辞职。其他方面表现如常。此现象为

  • A．假性痴呆涨衬砍掉倦扔挪药按
  • B．选择性遗忘域衔众碗悲血敲漠太
  • C．逆行性遗忘谣家
  • D．虚构老关挎治粮白巾督
  • E．诈精神病滩顷荐杜努挨卫直

• 培养全面、合格的医学人才的重要手段是

  • A．医德教育袭柱腿字杏卖
  • B．医德修养穷旗谎场燥摇盈容级
  • C．医德评价喉颂
  • D．医德实践态体杂驴米合
  • E．医德情操作食筑糠贡烦

• 女性，45岁，因“情绪低落，兴趣减退，自觉做人没意思6年，伴消极自杀加重2个月”第2次住院。患者1996年因阑尾炎术后渐起失眠，早晨4点即醒来，呆滞少语，担心将来自己会失掉工作，自己身体逐渐变差，莫名的烦躁，不愿出门活动或与人交往，甚至认为家人的谈话都是噪声，喜欢卧床，反复想死，并有1次投河自尽而被警察救起，经住院治疗6个月后，上述症状消失，患者恢复了教师的工作。2个月前，患者所教班级的同学面临高考，患者自感责任重大，认为自己教学能力差，反复要求调换岗位，而上级领导要求患者继续原来的教学，患者再次出现情绪低落，低头少语，不愿与人交往，不愿进食，严重失眠，有时甚至彻夜不眠，并觉得前途渺茫，反复想死，家属感其病情加重而再次入院。如果该患者入组科研，医生使用临床量表评定患者的临床症状，最适宜的量表是

  • A．BPRS躺景恒下
  • B．HAMA赔馅隐验顾薯
  • C．HAMD罗辆卸奥竿眼
  • D．CES-D狮法怕吸
  • E．PANSS僵次昌蔽声侵嗓