您可能感兴趣的相关话题

• 为行为改变提供理由或动机的先行因素是

  • A．强化因素 窗趣敏扮
  • B．促成因素 桂盖榨姿
  • C．倾向因素 营泛调飞粥候疤
  • D．社会因素 省堤
  • E．生物因素室缎酬废慈款槐

• 个体水平的行为改变理论最适合确定

  • A．强化因素 裹吗避陶洒壤
  • B．促成因素 济齿粥介哑
  • C．倾向因素 滨眯睡者惹杜
  • D．社会因素 辰像严松
  • E．生物因素袭修继缘练伯糊竿

• 信息发送者是职业机构或人员的传播活动是

  • A．自我传播 变访挽柄夹恋
  • B．群体传播 杯驶紫巨时
  • C．大众传播 路办抱衰
  • D．人际传播 鸡茧
  • E．组织传播享瞧绳旧

• 传播要素中的效果是指

  • A．致力于人的行为改变的科学 丈准叶及荐攀钩
  • B．为人的行为改变提供环境支持 接屈钓批去
  • C．观察、记录干预对象的行为情况和特点 盟筑种瞒岸几滚昼
  • D．通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为 取杨机院薄皱猫骨
  • E．受传者接受信息后产生的行为变化牺懒挠迷锁佣虫施妈

• 具有交流充分、反馈及时特点的传播是

  • A．自我传播 翁牲江表油蔽像漫火
  • B．群体传播 贸获由饥裕
  • C．大众传播 布号粪围
  • D．人际传播 秒键杂模晌悦搅例骡
  • E．组织传播失腊届予姿

• 健康心理学研究应遵循的原则是

  • A．给居民提供盐勺、油壶 更附帆艺
  • B．帮助戒烟者实施戒烟计划 痰将奥壁再技免
  • C．人与环境和谐一致 哲愤次煤赚
  • D．相信自己有能力成功 颤遵持违
  • E．采纳健康生活方式则绝汪画猴粱佛

• 人们对应激的一种无意识的自我保护反应是

  • A．神经血管性虚弱 纽法疼畅叫恩
  • B．血管迷走反应 企稼
  • C．心理防御机制 栏腿读灶璃孟蠢
  • D．问题指向性应对 续李逼灰跑够
  • E．全身适应综合征望被肢棕

• 属于大众传播讯息障碍的机械性干扰的是

  • A．广播杂音 良嫂素改坚向里色共
  • B．信号不好 喂阀召呀愁搭骡循
  • C．技术水平低 盲浩盯恳缓偿
  • D．无广播线路 挑路固碎
  • E．心理障碍哀彻驳萍诚

• 坚持和确立健康行为的干预策略是

  • A．传播-教育 好裹舞
  • B．咨询-鼓励 量粒蝇疤毛佳
  • C．尝试-坚持 复搏喷
  • D．强化-巩固 梁纠厅卧控榨坑租揪
  • E．指导-支持偏贴雷饼赴筑鬼

• 属于强化因素的是

  • A．环境支持 秒鼠姥笑缠越目泉
  • B．行为与环境 伟脊简装哥此鲜
  • C．政策与法规 催窃劣鉴谦森协舞耕
  • D．信念与态度 汽网咬柳孔
  • E．监督与激励桥肉弃正球隐