个体水平的行为改变理论最适合确定

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个体水平的行为改变理论最适合确定

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  • B.促成因素 唱怎硬厨吊救
  • C.倾向因素 宗南风缓妻
  • D.社会因素 挣戒蛾套绒
  • E.生物因素限竞午看蜡搅溉艰颈

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  • 属于不健康行为的是

    • A.饮酒 庸仰笑帽拳笑
    • B.定期体检 耳抵效堡重
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    • D.跑步 们清幻
    • E.吃甜食臣石
  • 通过广播、电视进行的传播活动属于

    • A.自我传播 品腥就倍另筋于支杨
    • B.群体传播 帆石只
    • C.大众传播 执围辽姑墨涌
    • D.人际传播 盘察誓惹殊灌省
    • E.组织传播吓蛛赔他教馒轿喉殿
  • 以传播、教育、干预为手段的是

    • A.健康教育 这凡遥胳押
    • B.健康干预 肤午
    • C.卫生宣传 绒抵洁
    • D.爱国卫生运动 咽嫌越勤苹堆
    • E.社会动员肩分蓬幸鄙砌炼镰奴
  • 世界上第一份界定公民健康素养的政府文件是

    • A.《中华人民共和国食品安全法》 刃燥征吉奖脊几
    • B.《烟草控制框架公约》 帅旱唉慧锦刻青蔬
    • C.《中国公民健康素养66条》(试行) 赵肉屡滋
    • D.《国家突发公共卫生事件应急预案》2006.2.26 面志值柄艇
    • E.《突发急性传染病预防控制战略》2007.6.20娃销暮致链雕
  • 社会认知理论的强化概念是

    • A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为 职阳
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    • A.健康教育项目 饶枕
    • B.社会倡导项目 选爱呼际谷殃承
    • C.卫生宣传项目 贿上
    • D.健康促进项目 镇辛依短属陆
    • E.社会动员项目岂稀额能岭首嫩音
  • 属于大众传播讯息障碍的机械性干扰的是

    • A.广播杂音 串优散遣
    • B.信号不好 奶隔绑外
    • C.技术水平低 宾迎庙
    • D.无广播线路 访旅易离类撞
    • E.心理障碍肯巾劳订掏嫌
  • 允许行为动机得以实现的先行因素是

    • A.强化因素 增你靠
    • B.促成因素 贼糖使估松穿太
    • C.倾向因素 刚肩茅谎灰
    • D.社会因素 朋炉耗摧抹岩
    • E.生物因素蛛分杜顽华遍要铃荣
  • 属于强化因素的是

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