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• 我国规定，教室桌面的平均照度不低于

  • A．100lx承服嘴鹊
  • B．150lx贸荡都
  • C．200lx庸执者缸吞猪吐械届
  • D．300lx丸芦贯援师味轨块就
  • E．400lx毒究古演于

• 下列关于体质性生长迟缓的说法不正确的是

  • A．体质性生长迟缓是一种异常变异罐图划
  • B．体质性生长迟缓者青春期突增和性成熟出现时间都晚巷誉租回懒庙范
  • C．体质性生长迟缓者最终身高能达到正常观渡裳塑嚼狱姜
  • D．体质性生长迟缓者生长期相对较长散勤疮崇翁点
  • E．体质性生长迟缓：HA（身高年龄）=BA（骨龄）

• 学龄儿童一日三餐的热量配比（早：中：晚）应为

  • A．3:3:4络抬幻荡熊促
  • B．3:4:3垦白
  • C．4:3:3霉刮温
  • D．3:5:2柜擦
  • E．5:3:2很型感

• 视野内形成的视觉上的不舒适、烦恼、干扰或造成视觉疲劳的亮度称为

  • A．照度房撇惰红吴梯税恢州
  • B．反射眩光烧在境行拘有续
  • C．光亮度光享滥果
  • D．折射光家赴理思趟惊容
  • E．眩光蹦志引抚券

• 儿童青少年自伤最常见的方式是

  • A．用刀或其他器械刺伤或割伤掩务迷拾爷陷
  • B．吞食物品或药物乐租株粮起井数互
  • C．用头撞击某物球兔肢认妥陈摘节骗
  • D．阻碍伤口愈合疫敢镰凳猾讲登背
  • E．烟头烫伤印吗喉背捎软守壤

• 一节体育课平均脉搏应维持在

  • A．80~100次比膀文
  • B．100~120次焰还的阴
  • C．125～155次沙特穗迁晚肯
  • D．130~170次漆窜惜据完机职
  • E．140～180次颠壮

• 等级评价法可评价

  • A．体型垮昏惩逼掘尽
  • B．发育水平咽轧棍残
  • C．发育水平与匀称度物闲币遭辉宿室旗能
  • D．发育水平、速度与趋势晓凑重水
  • E．体型、速度与发育水平二许驾

• 针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是

  • A．建立综合干预体系暂锋卜期
  • B．提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能青配漠片恢力清希盟
  • C．提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为览觉晕洪
  • D．促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素九罚牌眼呢
  • E．对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力花梅想

• 世界卫生组织将健康定义为

  • A．健康是指身体健康，没有疾病和虚弱韵剩丹聋
  • B．健康主要指躯体健康，但也包括心理健康辫雪然
  • C．健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理两方面的良好状态曲浇像直链吃矛斩
  • D．健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态迫拢郎在汉属曲
  • E．以上都不对块难偶乖用魔计

• 制定生长发育正常值的目的是

  • A．作为评价个体、群体儿童身高、体重发育状况的统一尺度邪矿眉
  • B．评价个体生长发育状况的统一尺度爱忆捕司归垂伯渗握
  • C．作为评价个体、群体儿童身高、体重、胸围发育状况的统一尺度战绣昨
  • D．作为评价个体、群体儿童生长发育状况的统一尺度缩乘嗓然
  • E．作为评价群体儿童生长发育状况的统一尺度震淹肝