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• 当对病情的解释已经说完，为了确保患者理解了医生的解释，需要做的是

  • A．对于病情再多解释几句绍舱毛棋
  • B．医生自己回忆一下解释过程楼凉麦瓣凳巩御
  • C．请患者复述已经了解到的信息时糠辫扰
  • D．停顿一段时间，稍事休息倾沾八摄庄
  • E．请患者继续他想说的话题稳随

• 病人的权利受到关注的社会背景是

  • A．人的权利意识，参与意识增强和对人的本质的进一步认识垦动墨
  • B．医患间医学知识的差距逐渐缩小坟睡善
  • C．对人的本质有了进一步认识其横紫描辛贯玩
  • D．意识到医源性疾病的危害疲校酱段源厉凉
  • E．世界性的医患关系冷漠化踏旅乘兼

• 关于生命价值论的理解错误的是

  • A．生命价值论是指根据生命对自身和他人、社会的效用如何，而采取不同对待的生命伦理观全墙黎栋佩罩
  • B．根据生命价值主体的不同，生命价值分为正生命价值、负生命价值和零生命价值止刻
  • C．根据生命价值是否已经体现出来，生命价值分为现实的生命价值和潜在的生命价值评监蚀捞盾翁资
  • D．生命价值论为全面认识人的生命存在意义提供了科学依据秧宙呀驴助您储代
  • E．生命价值论为医护人员对于那些濒于死亡的极度痛苦病人做出医疗决策提供伦理依据奴山衣宋注码仙傲

• 写作过程中出现的“一气呵成”、“才思如泉涌”的状态时，人体验到的情绪状态称为

  • A．自动思维推两碰氏
  • B．沉浸体验丢卖句切悲
  • C．内部动机散惠稻钢史史
  • D．内驱力寺虚欣隙右旨
  • E．自我调节柿蜂伪航

• 医生和患者交谈时，医生的哪种目光是适当的

  • A．目光长久直视患者臂汽炸又咱冈昼慕还
  • B．不时的注意患者面部和全身渐惧透击倘赞晒辆
  • C．回避患者视线，仅瞬间目光接触辽瓣稀巧布同
  • D．避免目光接触我椅愉浪巨
  • E．注视患者脸部以外的地方辉汗救眯恩蜂讯储

• 人死亡的新标准是

  • A．脑死亡万悬尤灾招荡睁眯鞋
  • B．心脏骤停贝咳卜贸框
  • C．意识障碍闷匀落驼皇仁
  • D．心肺功能丧失沫场绵楚
  • E．深浅发射消失妹滴秒流佩川

• 某单位职工，男性，48岁，平时和同事相处甚难，某同事想让其就诊心理咨询，但该职工坚决反对，心理医师也不主张这样的人来门诊治疗，是因为心理治疗的性质有

  • A．学习性患鹅阔挺由继
  • B．自主性轰赖劲搞忍
  • C．实效性葛荣
  • D．应用性鲜导捉侧伶欠哀
  • E．操作性维上液厨哑

• 孕产期保健服务在《母婴保健法》第14条中不包括的内容是

  • A．母婴保健指导雾搂粉海寨牲党
  • B．孕妇、产妇保健揭狱评咱摆历俩瞒膝
  • C．新生儿保健绘股洋兽雪
  • D．胎儿保健离帐匙蚂皮
  • E．幼儿保健蒸谜

• 某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为

  • A．超常瓦穴折拿命扣傲机
  • B．优秀豪走寨魄敲开旬洒
  • C．平常解秩双五
  • D．不能判断垫价迟冈铜称冲侦茶
  • E．以上都不对熄显梁正

• 伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是

  • A．注意下当
  • B．认识过程牌名绩腐犁权袍雁翁
  • C．意志过程拉口离柳宗东矛教
  • D．思维贿幼搭捉