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• 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是

  • A．注意广度丑斑士毒
  • B．注意稳定性骤怖
  • C．注意分配悲狭鸭厅
  • D．注意转移特善毁否横云估败

• 世界上最精妙最神奇的生命体是

  • A．海洋生物华凭律逝
  • B．人遗镰剃六禁
  • C．病毒、细菌等微生物悄钻贸炊音玻译哄咬
  • D．试管婴儿老端渐承辆增劫扒沈
  • E．基因工程产品贩尿阻州于梦

• 国内外医疗卫生行业得出的基本经验是：通过医患沟通途径可以有许多好处，以下哪一项不是医患沟通的好处

  • A．妥善解决矛盾兆婚台
  • B．经济成本最低及丘唤致制谅寸拨
  • C．增加了医护人员学习的负担沸窗指孟辟蛾桥腊犁
  • D．社会效益最高弄冠土辨靠兵
  • E．医患双方及政府和社会都满意框奋享呼钞

• 为保证心理评估的最佳效果，以下措施中正确的是

  • A．让评估者挑选自己喜欢的受试者进行辅导疆堵趋幼踪牛此速
  • B．评估者自己规定测试的时间长度存捞考投愈劈
  • C．在人来人往的公共场所进行测试祸忠华
  • D．充分激发受试者的参与动机剑尖
  • E．选择受试者最疲劳紧张时进行任管衣剃

• 某患皮肤病的病人，怕影响容貌，求助于医院。经医院诊治康复后出院。在治疗过程中，医院进行了全程跟踪记录，并拍摄下相关照片，然而病人并不知情。一段时间后，其主管医师写了一篇相关方面的文章，文章中使用了病人的照片，并将此文发表在某医学杂志上。之后被病人家属无意间发现。该医院及医生的行为以下说法哪项是正确的

  • A．使用病人照片是医生个人行为，与医院无关，医院无过错申条
  • B．医生使用病人的照片无商业目的，合情合法，医生无过错丈棍
  • C．医生有权无条件使用病人照片姨牌庭者龙
  • D．未经病人同意擅自使用其照片，医院与医生侵犯了病人的隐私权问洞叨障懒

• 临床上使用的抑郁自评量表所不具备的功能

  • A．诊断抑郁症牙盆项蔽搂
  • B．筛查抑郁症状裂炉伴菜器挣扩米糖
  • C．评价抑郁症状的程度纲丰
  • D．了解患者抑郁症状的多少造勤
  • E．了解治疗前后抑郁症状的变化台卸赛嫁假断阵

• 作为医院的管理者，应该

  • A．绕开麻烦的民主程序，独断专行绍怀短段土市末技傍
  • B．正确行使权力，遵守决策程序篇饼
  • C．熟悉潜规则，神秘决策坊儿堪救
  • D．只关注上级管理机构的命令和要求腾伸律片歌摆橘

• 在乡、民族乡、镇医疗、预防、保健机构中工作的执业助理医师，根据医疗诊治情况和需要

  • A．可以独立从事一般的执业活动备中克遣披龙
  • B．不得单独从事诊疗活动舰垫怀叠检
  • C．不得单独进行门诊酒楼描
  • D．不得给予处方权坦气昆源哨帆荒锹

• 下列关于医院的业绩观正确的是

  • A．保障医疗安全、提高服务水平冈饭殃朱蚂话衣蓬
  • B．经济效益至上棋徒庭蝶精罚
  • C．医院规模越大越好妥猾秤判僚哀
  • D．社会效益是政府负责的事攀笋截卜戒醋

• 关于知情同意书的描述错误的是

  • A．应当由患者本人签署境止砌忽蝇魔剩污
  • B．患者不具备完全民事行为能力时，应当由其法定代理人签字仓居喝
  • C．患者因病无法签字时，应当由其近亲属签字斑长午克另壁席级可
  • D．没有近亲属签字，不能进行有创性操作镇轰权和煤躬政坚
  • E．为抢救患者，法定代理人、近亲属、或关系人无法及时签字，可由医疗机构负责人签字递嗽含号聪