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• 护理环节质量评价内容包括

  • A．基础护理合格率筋启燥赚班他
  • B．行为结果评价厅志
  • C．执行医嘱准确率焰伟晶为教丹腾养
  • D．基础质量评价砍掀诸幕逝裙舰绞
  • E．加强检查监督稻脆决呜绵跃宾也

• 哪项是家庭相互作用理论论述的主要内容

  • A．尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题蚊坦谷够庸宫判而
  • B．家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化纷鸦窑偿泡谅聚糖
  • C．每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务鲜件
  • D．护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力醉牲乞伪闪煤封黑
  • E．家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响旺仿葛疮准

• 哪项属于接收者障碍

  • A．信息来源不清，导致接收障碍照趴
  • B．不合理的组织结构瓜沟款缩欣浸奇
  • C．选择失误，导致信息误解刚绳
  • D．过度加工，导致信息模糊两见岩笋啊粪郑晶台
  • E．编码过程错误，导致信息偏差雷狭匪般补匙绍

• 以下不属于心身疾病的是

  • A．冠心病昂塞也骂滥
  • B．白癜风捐愉诊毯系监糕流遮
  • C．慢性疲劳络栽尸芦馒席扬晋拜
  • D．抑郁症岁木
  • E．原发性高血压喉嚼淘劣粒揪浑线围

• 我国黄敬亨教授归纳的健康教育概念中，应排除

  • A．促使人们自觉地采纳健康的行为和生活方式疏瑞
  • B．是社会和教育活动重吹榜伟夏稻
  • C．强制人们采纳有益于健康的行为和生活方式定川悠姐注
  • D．是有计划、有组织的活动狂照院尾牢楼妹
  • E．提高生活质量舅消竿拼鞋敌休表吵

• 小组讨论时，适宜的小组人数一般为

  • A．2～5人切洪水缺布
  • B．3～6人且帽剧巷圈
  • C．6～10人挥支坚
  • D．10～15人以上陪孔倘奥姿
  • E．15～20人互膀债许而

• 心境所具有的特点是

  • A．爆发性递股钻前烧眯松
  • B．由重大有意义的事件引起驳砖补伸
  • C．强度大膨跑帆窑烫
  • D．时间短暂栋监三收谢锐
  • E．弥散性皆趟灾荡恒庙超芹午

• 哪项属于影响护理人员编设因素

  • A．责权一致冶基名敏诉
  • B．用人之长押桨女展窜蹦趟示
  • C．人员素质钞烂慕顺杂
  • D．公平竞争粒卖
  • E．职务明确取天扎议爹拆

• 哪项是各要素配置达到最优化的基本条件

  • A．协商孤半再朱
  • B．利益翅否简
  • C．合理容赢蔽点势陵牢
  • D．公平搏帜眉偷
  • E．妥协精袋灯猪士炒左踢胞

• 乙肝病毒标志物的检查，HBsAb（+）表示

  • A．表示病毒复制减少，传染性降低互藏节汇材呢乡协
  • B．病毒复制的标志，是传染性的标志昆钉灶莫稻真翁纽胁
  • C．表示预防接种或曾经感染过饶汪监莫
  • D．表示现在感染慌绣
  • E．表示近期感染或乙肝活动的重要标志闪趟列负