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• 以下对应对概念的理解既全面又准确的是

  • A．应对是认知活动狭们组吊疾诊螺
  • B．应对是行为活动喝怪
  • C．应对是对抗应激的活动崭倘幼芒斩偏
  • D．应对是适应活动箭麻援更肝验西停躺
  • E．个体为了管理超出自身资源的需求所做出的认知和行为上的努力匠北挨

• 以下哪项是决策步骤的第三步

  • A．拟订方案胸篇缝具漠
  • B．调查研究牌庄桂炒盐岛会厘户
  • C．确定目标行异丁盈攻弟掩宴灌
  • D．确立问题销诸长愁蛇胃亏
  • E．组织协商丽半需掠非币轧薄

• 社区护理计划构成要素不包括

  • A．拟定适当的护理措施摧核躁货遥参绘涉
  • B．选择良好的计划环境买旺
  • C．制定护理目标补塑
  • D．确定护理诊断的排列顺序氏文兼江渡
  • E．书写护理计划七非植

• 领导对成熟的下属充分授权体现的是

  • A．低工作，高关系令嫩副纹
  • B．高工作，低关系膏吧过条珠
  • C．低工作，低关系含伍力
  • D．高才能，高效率寄帝巡砍矿饰沙
  • E．高工作，高关系期桃口谊泪赌杏厌

• 毒物排出的途径，通常不包括

  • A．皮肤生棉件
  • B．黏膜之缝正
  • C．泌尿道改狂
  • D．消化道菌科高
  • E．呼吸道盾合收么体

• 出现于19世纪末，向地段居民提供医疗护理和预防保健服务，此期为

  • A．家庭护理阶段斩谨伟隐悠喉放鱼
  • B．地段护理阶段队普夫厘入游伏
  • C．公共卫生护理阶段广墙甲梦动茎揉摊
  • D．社区护理阶段汉友算惊轧
  • E．以病人为中心的阶段话去炼泰附澡书义炸

• 对于领导的非权力影响力的说法不正确的是

  • A．权力随地位的消失而消失斑慰敌
  • B．属于自然影响力疆奴害卧唯煌销笑
  • C．相对比较稳定舒沃脂沉礼岁坛据
  • D．可起到潜移默化的作用抗数
  • E．易使被领导者产生信服劣梦

• 哪项属于接收者障碍

  • A．信息来源不清，导致接收障碍岔甘梳宜越傅敌小
  • B．不合理的组织结构版父激五惠卷抵
  • C．选择失误，导致信息误解政恶勉侮绑信堵架塞
  • D．过度加工，导致信息模糊羡关地二还毯菌
  • E．编码过程错误，导致信息偏差您威投

• 护士希望获得友谊，希望与同事建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护，这些需要属于

  • A．生理需要协驱燃成梨拣
  • B．安全需要想吃坏包倒厕勒额荒
  • C．爱与归属的需要才柔主宇皆
  • D．尊重的需要彼认颂秩卧朵
  • E．自我实现的需要神焰

• 社区护士预见能力不包括

  • A．找出潜在因素丰审躬岸崇
  • B．运用逆向思维方式攻淡
  • C．运用顺向思维方式战酿
  • D．提前采取措施配切洒昨性肺
  • E．实施医疗干预苍史厅德凤狡货久