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• 关于健康教育的叙述不正确的是

  • A．健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动景湾抛嫁搂适括
  • B．健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程统跪锤寿椅货离龟付
  • C．健康教育以调查研究为前提茧浇悼莫啊办
  • D．传播健康信息是健康教育的主要措施望怖吨流坦
  • E．健康教育以改善对象的健康相关行为为目标抬值叨报

• 下列行为习惯不会引起“生活方式病”的是

  • A．旅游渣摘摄浪辅
  • B．吸烟忆间
  • C．不良饮食习惯茫纠誓辱融
  • D．风俗拦师勒比解
  • E．活动量减少孟谈阴名市

• 护理人才培养方法有

  • A．实践提高、理论更新、专业升华枕坦着
  • B．基础训练、定向培养、定期查房笨白高钢团
  • C．出国进修、国内进修、理论更新淋左构叮膨权肤
  • D．知识更新、实践提高、定向培养陕术命储网猴增崖柱
  • E．基础培训、定向培养、理论更新想门音嚷引响

• 在健康行为中，属于预警行为的是

  • A．戒烟怀晕
  • B．积极锻炼站杠窜鞠玩险板生决
  • C．意外事故自救伍秀仰误趋漫努节
  • D．离开污染的环境惕漆思挣去哨遮澡袖
  • E．患病后及时就诊仅龟失墨萌

• 下列哪种中毒不会引起血液凝固障碍

  • A．水杨酸类筋节秤晶类叠封
  • B．肝素弯局袖间泽汗
  • C．敌鼠屠隐所痒欠即己丛
  • D．蛇毒氧芹诸肯誓貌疗疤说
  • E．砷化氢掉采鞭诵惩

• 根据范围划分，冲突可以分为

  • A．目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突概培
  • B．建设性冲突、破坏性冲突沟害咽宪抖塞
  • C．个人冲突、人际冲突、群体冲突乱种产
  • D．人际冲突、群体冲突、组织间冲突塑示骡蕉坛仔纲
  • E．积极性冲突、消极性冲突新库茅躁胀疮丽眼

• 对于领导的非权力影响力的说法不正确的是

  • A．权力随地位的消失而消失蚂百晚
  • B．属于自然影响力鼓巴够女惑顷羊涛怎
  • C．相对比较稳定在度索岗
  • D．可起到潜移默化的作用冶灾督元凝诊者
  • E．易使被领导者产生信服恐举释塑泉扣液鹊

• 住院病人明明非常担心自己的病情却常常装出无所谓的态度，这种情况下病人采取的防御机制是

  • A．投射灭材语致
  • B．反向线拾讽板绑蔬机
  • C．否认齐免动破惑唤
  • D．压抑惊魄部
  • E．升华谁另昂妥环苏触末养

• 精神分析的技术不包括的是

  • A．维持分析架构息图八绣
  • B．自由联想敌馆闻风存漂泽尝右
  • C．梦的分析弱撇现霉抽
  • D．讲道理卖纵开之筹
  • E．移情编接情蹄昼

• 谈话技巧包括

  • A．考虑接受者的观点和立场蛛畅男蚁狡织支又
  • B．启发下属讲真情实话交彩旁储州肃他
  • C．避免一味说教曾磨且宜帮呼涨乖颤
  • D．以平等的态度对待下属奥纷割
  • E．引导合作尚汪录