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• 非语言传播技巧，运用()的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信息，增进交流效果的一些技巧。

  • A．动态体语章辅屈保
  • B．身体语言烈近
  • C．时空语言独剪圣磨树圈
  • D．类语言湖寒也资脖全袍越跟

• 下列()是机体运动反应的三个关键环节。

  • A．感受聋依姿丈非披在呢
  • B．体质娇威烘
  • C．运动疲劳碍绒耀屿伞谦
  • D．恢复额攻家
  • E．适应林华

• 计划书的内容通常包括摘要、()、总体目标和具体目标/方法、评价、经费预算以及参考资料等。

  • A．思想浊启扮派织怖杂
  • B．绪论脾爽寨
  • C．前言凤爷不舌
  • D．认知男敬滋验旷我剧港

• 近十几年来，由于经济的迅速发展、物质的极大丰富，人们追求美食的欲望超过了传统的健康饮食理念，下列哪项不属于人们在饮食结构方面出现的不均衡问题？

  • A．摄入能量多、脂肪（烹调油）多、盐多、微量营养素缺乏耳困审
  • B． 有些经济效益和福利好的单位提供免费的自助工作餐旨恋脖丙骑钱绣
  • C． 商业餐馆为了追求异于家庭饭菜的味道，“三多”的倾向严重妨小没伏奴
  • D． 零食以及各种垃圾食品的大量摄入善蔽灌惯

• 计划书的内容，通常不包括

  • A．摘要怜用颈赏棵铲闯刑
  • B．绪论援掀挖虾态巷婶夜浊
  • C．前言依态
  • D．思想匹崖
  • E．方法、评价全松石该倒勉

• 根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为()几类。

  • A．预期目标凝纯囊啄剧鬼父
  • B．认知目标嘉宏使任恋国
  • C．整体目标乏遇跨耻唉倦穗守域
  • D．行为目标睬壶睡廊搏型弃反
  • E．健康目标椒权熊糊

• 下列选项中，()是控烟总策略的行动领域。

  • A．发展个人技能女示给写迅冒
  • B．加强健康教育及社区行动铅燥茅敬
  • C．制定公共卫生政策徒修及四凡
  • D．调整卫生服务方向理寻萌俭蜓随黄
  • E．建立支持环境朴在耻辆

• 控烟策略分为立法、()及信息传播和组织全国范围的控烟项目三大类。

  • A．行为田锻互麦齐干顿只
  • B．心理摊恳蹦户饱泄稀
  • C．教育怕悉屋段攀酱触袭
  • D．健康痒橘然械小范凳宴旷

• 下列哪项不属于运动强度的测量

  • A．肌肉纳铅人
  • B．心率科举驶豆浮原帐
  • C．代谢当量恋毙二庄变栏桨
  • D．自我感知运动强度走析鞋尼

• 下列哪项不属于健康管理师对个体或群体的生活方式指导？

  • A．营养指导朴搁佳畏严网主
  • B．身体活动指导光朱普菊深季动齐欲
  • C．控烟指导饼宾淋骂桨盐垦膛
  • D．控酒指导添胳东宇舰筝