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• 下列对能力发展的描述，错误的是

  • A．能力是发展的录状高槐呀贝叼戚
  • B．能力发展存在个体差异极鹰迈
  • C．能力有发展水平的差异摇丽
  • D．能力有表现早晚的差异疼撤踪贼犹
  • E．能力发展无性别差异狡劝孟

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》苹子挣
  • B．《社会心理学导论》叛快广膜肆岁
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》模谁岭只拦附震检善
  • D．《社会学习理论》丁早掘寸放城疫
  • E．《社会学习的强化》担蜓婚专寺装雾鉴

• 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是

  • A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期峡亭贵
  • B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期置扬荷
  • C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期殖门出
  • D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期长哪金
  • E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期辅颠试寻畜容一泳

• 关于人际沟通的分类，不正确的是

  • A．正式沟通与非正式沟通股锈林什奶爸
  • B．上行沟通、下行沟通与平行沟通糖丙逼共彻挖瓶倾锦
  • C．个体沟通与大众沟通进病绳携
  • D．口头沟通与书面沟通坏板桶烛朋练千
  • E．单向沟通与双向沟通厉俩优泻声导遍棍广

• 强化理论源自于哪种理论观点

  • A．奥地利精神分析学派塌深店情抱捎
  • B．人本主义捞环息渡啦柿武攀夕
  • C．行为主义院数僻盖据油艰
  • D．认知心理学翁就昏血棍
  • E．美国芝加哥学派挎遗群叫饮情

• 声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是

  • A．布拉德隙争欧偶
  • B．弗洛伊德标叹该蜘
  • C．麦斯默习浴秃仗袍翻文锄至
  • D．沙可拌店溜留稀喝咽焰荷
  • E．麦孤独毅陈咸标烤膀腰叨

• 语言不是

  • A．一种自然现象齿跟例套埋
  • B．一种符号系统帖国根红远扁肌
  • C．一种行为双核修电帖
  • D．语言的基本构成材料是语音拼献千浩
  • E．人类通过高度结构化的声音组合湖屋申削云得已已辽

• 刻板印象又叫做

  • A．首因效应处逢府护孔
  • B．光环效应吊槐镰序既彻俊岩昆
  • C．定型观念洞勿娇领
  • D．印象管理片秃脆争判六
  • E．机械思维矮京形芹份匙发加不

• 最先使用符号互动术语的学者是

  • A．戈夫曼打舒票冶
  • B．布鲁默川挪劫
  • C．米德蓬妻赴隔亮议
  • D．库利时距脑之循振庸
  • E．杜威己姜畅了痛

• 人类心理发展的理论研究没有涉及的问题是

  • A．遗传在心理发展上的作用问题了麦心
  • B．环境在心理发展上的作用问题泄付灭
  • C．心理发展的内因问题佛叛平香仅劳者
  • D．心理发展的外因问题蜓抗及厘旋矿扁抬
  • E．心理发展的物种连续性问题悉你培法苗牧妇