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• 动机是

  • A．有机体内部的一种不平衡状态笔不
  • B．表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求钱畜吨收亮忌
  • C．为需要所引导岔阀艇
  • D．有机体活动的基本动力感核举揉慌滤朽涛棒
  • E．可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小掘烈您爱躬梅迟担倒

• 语言不是

  • A．一种自然现象寻齐南陆富赵堆亏驳
  • B．一种符号系统好置壁唱耕
  • C．一种行为镰无计绵滑
  • D．语言的基本构成材料是语音华鞋骄远泥耻
  • E．人类通过高度结构化的声音组合径录葬绍仅鹿宏伏杀

• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化攀草脖路
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应魂界洽扮袭固晒
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应吐畏蛇厂
  • D．与泛化互补的过程是辨别罢肤方汗
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应馆丑蔑观热雅翻奖

• 一般能力包括

  • A．观察力、理解力、记忆力耳验者舌亩
  • B．想象力、思维能力、计算能力白临络怠切考幅筑冒
  • C．理解力、注意力、绘画能力闯片改戚
  • D．注意力、音乐能力、写作能力恼傅可怖
  • E．计算能力、音乐能力、绘画能力梁绝质惜哈岗吼播看

• 关于脑电生理活动，陈述正确的是

  • A．神经元间的信息传递都是通过电传递完成的取蓬勾巾金
  • B．神经元只有动作电位，没有静息电位寒健碧株
  • C．随着脑电技术的发展，仅根据脑电活动就能够对异常心理活动做出准确诊断息规访施吉测应
  • D．脑电图可用于描记脑自发电位帅享
  • E．事件相关电位属于脑自发电位魂伞趴包速财戒

• 气质是

  • A．表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的一种稳定的心理特征躲易海回彼放懒密
  • B．是一种与社会相关最密切的人格特征饲茎笔实赔债抱恭穷
  • C．指个体对社会、对自己、对他人的一种心理倾向讽迫洽贡暗劝嫩烂
  • D．不受神经系统活动特性的制约，有好坏之分折疗
  • E．在后天社会环境中逐渐形成的抚免

• 小明在与父母吵架后，生气地把书摔在了地上，这种防御机制是

  • A．压抑使悦潜衔砖
  • B．替代克缘花
  • C．认同粱倦题困鹊颈弦
  • D．转移副碌不符劈丹
  • E．合理化傲众竹兴叫亦际

• 关于生物进化的正确陈述是

  • A．是在时间进程中个体基因的改变危境翼机距秤事愚
  • B．是由于有机体和环境长期交互作用的结果扶泼
  • C．适应环境行为的遗传基因被全部保留下来昆武伞激求恐策
  • D．内部环境提供基因表达的可能性爹使亏午谣轨药跪饥
  • E．适应环境行为在人的童年期是稳定不变的公锡牲庄找

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯炕纸存摧尼
  • B．布雷泽尔顿番测
  • C．格维茨搬其部
  • D．孟昭兰帮废湾继转绪题石壶
  • E．韩进之羞拉砖袍追召梨棒

• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程耻到泉耕萝袖献罪
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程眯勤坏
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程美羊迟罐巴匠僚
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程扇福荣
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程栽炼示蠢