您可能感兴趣的相关话题

• 提出观察学习和替代强化概念的心理学家是

  • A．华生毫寒们几欺张饿卧
  • B．巴甫洛夫九纷谎均苏
  • C．斯金纳绕斗烫瓦驼耗缓
  • D．弗洛伊德考披俩趟岂冷主春
  • E．班杜拉刊湾

• 患者治疗过程中医患沟通作用有以下哪三个方面

  • A．修正诊断并调整治疗方案，以获得优良疗效粪蓄上筝苹汪
  • B．治疗过程中医患沟通没有什么作用劲眠
  • C．增强医患合作性与患者的依从性乙狗晓冻变棋
  • D．只能起到保护医务人员的作用奴折零湿船夹张虚尽
  • E．增强患者信心与抗病能力，减少并发症银式乱绕胸

• 孕妇杨某在临产时出现了胎盘早剥的状况，危及母子生命，必须进行剖宫产。然而孕妇一听要进行剖腹产便情绪激动，坚决拒绝，要求顺产。医护人员反复说明情况的严重性，她就是不接受。与此同时，医护人员对她采取吸氧、矫正胎心等各种措施缓解胎儿宫内窘迫，但情况很不乐观。监测显示胎儿的胎心越来越弱，而产妇下体出血量达约200毫升，情况已经十分危急。病情已经到了不能再拖延的地步，可是这名产妇任凭医生轮番劝说，仍然拒绝在手术同意书上签字，医疗机构和医务人员应当

  • A．强行对孕妇实施剖宫手术茧线
  • B．由医疗机构负责人或者授权的负责人签字后对孕妇实施剖宫手术青都设陆家
  • C．继续动员病人签字，否则不能实施剖宫手术究狭箩寇
  • D．缺少病人和家属任何一方的签字都不能实施剖宫手术劝挣塞倦

• 赵女士上次来门诊看妇科病，因为病情控制得不理想前来复查，医生在问诊时以下哪些语言属于门诊常见的“忌语”

  • A．您是复诊病人吧，上次用药(治疗)后好些了吗？凭咸锐通数荐
  • B．你为什么不听医生的话？下次再这样就不要来看病了。怖阿第放珍
  • C．为什么不坚持服药？有问题你自己负责！嫂嚼畅怀洲
  • D．你看了那么多医院不也没看好吗？我又不是神仙。师坑虹叠煎
  • E．谢谢您的信任！胆诞也颂确它倍

• 某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于

  • A．轻度智力缺陷壁委居污丰盆弦胶
  • B．中度智力缺陷涝二堡云运飘
  • C．重度智力缺陷碌若表血圆
  • D．边缘智力现吴

• “以患者为中心”的病史采集其优势在于以下那几个方面

  • A．探讨患者的问题，发现患者的看法和背景信息泡爬
  • B．确保采集到的信息准确、完整，并能为医患双方共同理解弟声底激皂府邮
  • C．能够确保患者信服医生，维护医生的权威地位扔颂丧养殊征艺鼓
  • D．确保患者感觉被倾听，并确认自己的信息和观点受到欢迎和重视括多宏隶育恐致
  • E．持续增强支持性的氛围和合作关系估烧笔窃夺

• 患者张XX，男，45岁，被诊断出患有“胰腺癌腹腔内广泛转移”，现在医生准备将这个消息告知患者及其家属，下列哪项工作不是必须的

  • A．熟悉该患者所有的病情纽会致忧艳厘
  • B．尽快安排与患者及其家属的会面沟通傲欧恒亿庭废葬二
  • C．邀请两名以上的医师参加遮嗓
  • D．准备一个舒适的见面环境纺忠诉黑孔摊
  • E．确定与患者及其家属沟通的时间段不被其它琐事打扰过妖贩鉴浪呀

• 下面哪项技能对于了解患者病情无益

  • A．开放式问话方式刀习厅响菠
  • B．打断病人诉说尚膛授偶榴玉痛
  • C．了解病人的期望圈警惹立围康隆畜假
  • D．倾听病人的叙述错赠碎朴薪

• 创伤后应激障碍(PTSD)的第一期表现是

  • A．明显的焦虑和特殊的恐惧桨糕
  • B．受害者感到幸运和欢心，庆幸自己幸存鼠句联秤润亲
  • C．表现为不满和挫折，自己觉悟到损失是何等重大工伸养徐
  • D．心理重建过程开始，情绪有所恢复，个体表现出切合实际的认识，努力去解决问题，安排计划未来。僚镜

• ()具有主要依据授权和医学伦理原则履行对研究项目或相关医疗技术应用进行独立的、称职的和及时的伦理审查批准职责

  • A．卫生管理部门的专家伦理委员会臭思作闭赚主焦
  • B．卫生管理部门的机构伦理委员会忍据江示钟
  • C．伦理审查委员会吓慎
  • D．医院伦理委员会院菠束依钓勤演趁控
  • E．机构审查委员会夜粥例帐救析档贵