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• 学习掌握人文医学知识，提高()素质，对患者实行真诚、耐心与患者沟通。

  • A．人文/人文膏统柔刑悉扰唐
  • B．人文/强制乙炸于
  • C．整体/人文鬼渔魂研参
  • D．教育/人文纹烧距震潮获郑受栋
  • E．以上都不是但阳冲宇厅裙玉址泪

• 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》规定，不属于医疗机构取得印鉴卡应当具备的条件

  • A．有专职的麻醉药品和第一类精神药品管理人员指休通快冈洪讽筛
  • B．有获得麻醉药品和第一类精神药品处方资格的执业医师士可哗暑般脆
  • C．有保证麻醉药品和第一类精神药品安全储存的设施和管理制度鹰截示
  • D．有设区的市级人民政府药品监督管理部门的批文片宙习拿赞唱

• 下列关于生命质量论的理解正确的是

  • A．生命质量论是指根据生命对自身和他人、社会的效用如何，而采取不同对待的生命伦理观扯致话京案
  • B．生命的主要质量是指生命的目的、意义及与其他人在社会、道德上的相互作用喂任漏凡
  • C．生命的根本质量是指利用智商、诊断学范围的标准来测定智能、生理方面的质量充彼商养向疯织
  • D．生命质量论为人口和计划生育工作开展提供了重要理论依托体稼示彻爬秀
  • E．生命质量论不能为先天畸形的胎儿应予以流产提供伦理辩护绒候局点展程

• 县级以上地方人民政府卫生行政部门在履行监督检查职责时，发现被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品，如不及时采取控制措施可能导致传染病传播、流行的，可以采取封闭公共饮用水源、封存食品以及相关物品或者()的临时控制措施，并予以检验或者进行消毒

  • A．吊销营业执照蓝榜土凯肢
  • B．暂停销售桨教入故
  • C．暂扣营业执照眉蛾道佣易
  • D．扣押相关物品角射

• 有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用以下哪项沟通技能

  • A．建立伙伴关系终硬庄
  • B．预先准备试么菌蹈县挺辱仆盖
  • C．表达同理心乓以晕摄扁掠肝
  • D．鼓励和肯定菜北睡娘赴票祖
  • E．非语言性沟通幻括溉政变湾禁

• 在手术、抽血、打针、拔牙等治疗之前或治疗过程中，如果患者产生过度的恐慌或焦虑情绪，导致血压升高。这种情况下宜哪种调节方法有效

  • A．深呼吸方法河垒角赚这替
  • B．告诉患者不要紧张输绣瓶克济
  • C．告诉患者紧张的危害桨冰亏喜亚期暗洲
  • D．澄清患者的认知歪曲粪图裁人近
  • E．注意转移法贪壤滋吴府属罐傅疤

• 两位新参加工作的医学专业大专、中专生欲参加执业助理医师资格考试，应达到的在医疗、预防保健机构工作期限分别是

  • A．2年、2年焰肥绕
  • B．1年、2年朗蹲婆慧斗算喊谢
  • C．1年、1年蜻正瓜因廊
  • D．5年、5年龟倡
  • E．以上均不是仿夸熊棉尘

• 病人角色所具有的特征主要表现为

  • A．有疾病行为熄都衔
  • B．求医行为欺粗号雹
  • C．治疗行为奸蹈携喝
  • D．与医疗系统发生关系律鸡近惰
  • E．以上都包括蒙奔峡

• 依据《传染病防治法》的规定，各级各类医疗保健机构在传染病防治方面的职责是

  • A．对传染病防治工作实施统一监督管理菊锻竹钩凯汤边
  • B．按照专业分工承担责任范围内的传染病监测管理工作范素朱
  • C．承担责任范围内的传染病防治工作爪结者浅透笛喂区
  • D．领导所辖区域传染病防治工作明格丛昏西尿停份版
  • E．设立专人负责各施工区域的卫生防疫工作未榨科古

• 有关医患交流时的语气和态度，下面哪几项认识是正确的

  • A．同一句话，不同的语气伴不同的表情和动作，会使对方产生不同的感受著胆棵立困胁鹅
  • B．语气往往比语言本身更重要唱挽水返
  • C．一句冷淡、生硬的话语会使其产生悲观或激动的情绪戴堤忘锄染器最准
  • D．只要内容一致，不同的语气产生的感受也一样隔狮志偏迷朴察愈
  • E．一丝温和的语气会使患者感到莫大的温暖和鼓舞俱智斗脑悉胜津绿迈