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• 针对患者治疗期间可能出现的紧急情况，需要进行的沟通是

  • A．无法预测和事先沟通扑忽活欠辩孩首膏颈
  • B．安排对患者的定期随访鹿吧派度撕启隐灯
  • C．提供紧急情况时获得医疗救助的途径赤梳划虑
  • D．告诉患者要坚强和乐观面对挣统遍送
  • E．交代患者家属细心照料和督促治疗陈右十涉避俗晴

• 孙思邈在《大医精诚》中所说哪句话是要求我们医务人员要有同理心的

  • A．博极医源，精勤不倦屡仇
  • B．安神定志，无欲无求雕颤务缠冶师
  • C．见彼苦恼，若己有之届茅鸭做罢跳哑架辫
  • D．省病诊疾，至意深心酱京极牛猪原存粱想
  • E．处判针药，无得参差尿巷围

• 医技人员指导和帮助患者配合检查，耐心帮助患者查询结果，对接触传染性物质或放射性物质的相关人员，进行告知并给予

  • A．必要的防护宾已招更
  • B．指导葱相洋寻十袄
  • C．强调茧航托功敏晃分
  • D．方便亭固
  • E．警告咱愁病

• 《中华人民共和国药品管理法》立法的核心目的是

  • A．保证药品质量柔艺艰槽佣戒
  • B．加强药品监督细绣
  • C．药品价格管理剥古楼纵
  • D．药品广告管理骂马妙厘考争咽胀司
  • E．维护人民身体健康隔萍没楚困煮趋陡作

• 心理咨询和心理治疗的相似点主要在于

  • A．治疗方法础掠蓬夹嚼梯初
  • B．指导理论锈现
  • C．工作目标窜制仓丹疗籍梳秆
  • D．强调关系怀会暴栗栏分
  • E．工作场所秒薄习况镜

• 学生能做到“一题多解”的思维活动是

  • A．再现思维岭但普
  • B．集中思维很表粘踪扰
  • C．发散思维慎流桌随
  • D．抽象思维理谁类饥征姥捆

• 导致发生医疗事故的直接原因是行为主体

  • A．技术上缺乏经验说践额幕殊
  • B．违反医疗卫生管理法律、法规记犯晃敞他极继夕
  • C．在现有科技条件下无法预料牧调图模嗽溪
  • D．临床诊疗中患者病情异常俘护漫
  • E．无法预料或防范卵丙

• 患者经常认为“只要治疗就应该有效”，“治疗之后必须要象得病前一样”。这种想法中包含了哪种认知歪曲

  • A．以偏概全软败岩压持痛
  • B．绝对化蹲凶映
  • C．情绪推理透叔透
  • D．夸大置踏给搅鲁霸
  • E．贴标签浓怎炒塘糠躲拼杯

• 对一个新编制的肺癌患者生活质量量表进行有效性评价，最佳方法为

  • A．复核接受量表测试患者的病理学结果劫壳
  • B．在同一批肺癌患者中进行前后两次测试碌炸百便唉
  • C．在肺癌和肝癌患者中进行测试后找出不同洁息
  • D．请肺癌患者家属进行测试，记录完成时间艳耀龙有调
  • E．在肺癌患者中与正在使用的标准化量表进行比较篇侵夸注决葛肾怪尸

• 当医生发现病人住院后被焦躁不安的情绪笼罩时去找病人谈话。在谈话开始时，哪些表达是恰当的

  • A．我看你有些紧张，不要这样。库来锣
  • B．你怎么回事，怎么这么紧张？负余
  • C．我看你挺紧张，可不能自己吓唬自己呀。炸狡铁辨夺虫紧劳
  • D．你有什么担心的，跟我说说？床宜谁
  • E．别瞎想，有什么事告诉我根忍说天