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• 医师李某，申请开办儿科诊所，经执业注册后，开展了儿科诊疗活动，同时也以所学知识诊治一些妇科病人，李某的行为是

  • A．法律允许的行为多仰违健之专扔愈
  • B．医师执业规定所允许的详示力炭悠饶腥良
  • C．只要不发生差错，法律即允许档宫所舒烛燕扒们杂
  • D．超执业范围的行为夜存坊筹娃壁扇见

• 根据《麻醉药品和精神药品管理条例》规定，不属于医疗机构取得印鉴卡应当具备的条件

  • A．有专职的麻醉药品和第一类精神药品管理人员妻疲
  • B．有获得麻醉药品和第一类精神药品处方资格的执业医师限尿爷掘降演兽
  • C．有保证麻醉药品和第一类精神药品安全储存的设施和管理制度劫调够
  • D．有设区的市级人民政府药品监督管理部门的批文惕洒背景灵赢纵扛

• 有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头都抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用以下哪项沟通技能

  • A．建立伙伴关系盲夕
  • B．预先准备碑螺渐值
  • C．表达同理心孔抖部持到瓜螺尼格
  • D．鼓励和肯定标酬跪忌
  • E．非语言性沟通袖赚惊滤脑殃漫驳恳

• 针对患者治疗期间可能出现的紧急情况，需要进行的沟通是

  • A．无法预测和事先沟通菊炊币冷
  • B．安排对患者的定期随访房源撕蚊郊炒
  • C．提供紧急情况时获得医疗救助的途径宪较匙
  • D．告诉患者要坚强和乐观面对某晌洒鹊
  • E．交代患者家属细心照料和督促治疗除卜辣扎臭牙烂寿

• 严格()和医疗技术临床试验有关规定，进行实验性临床医疗，应充分保障患者本人或其家属的知情同意权。

  • A．药物评宏鸟刻黄资
  • B．副作用态息丹鞠
  • C．经济补偿验副
  • D．知情同意痒读抛铃拦兔哥
  • E．以上都是仪盾诉

• 有关医患交流时的语气和态度，下面哪几项认识是正确的

  • A．同一句话，不同的语气伴不同的表情和动作，会使对方产生不同的感受流霉
  • B．语气往往比语言本身更重要症辜哄拾赴汤银
  • C．一句冷淡、生硬的话语会使其产生悲观或激动的情绪好瘦浮
  • D．只要内容一致，不同的语气产生的感受也一样旅奶年兵仪艰原
  • E．一丝温和的语气会使患者感到莫大的温暖和鼓舞答什

• 学生能做到“一题多解”的思维活动是

  • A．再现思维哪曾伞荒月偶莫
  • B．集中思维愿林膝砍朴景
  • C．发散思维调仅壶薯宏处
  • D．抽象思维前看吐替撇挡森租召

• 一位60多岁的妇女因为心慌头晕到医院看病。医生问：你哪里不舒服呢病人说：医生啊，最近我总觉得心很慌，很不安，头经常晕晕的，不怎么敢出门医生问：你能详细说说这些情况是怎么出现吗病人说：以前虽然也偶尔会头晕，但不会出现心慌。前半个月我孙子跟他爸赌气，都半个月没回家，心里牵挂的很。前一周心慌慌的，时不时头晕，睡也很难睡得着。以上医生和患者的对话中，医生使用的是哪一种提问方式

  • A．开放式提问勤踩
  • B．封闭式提问历弊嗽
  • C．半开放式半封闭式提问芦口锯轮
  • D．先开放式后封闭式提问个跪占妇退袋窃难称
  • E．先封闭式后开放式提问壳公雷部蝴享习桂

• 在团队合作行动初期，团队管理的主要任务有三项，它们是

  • A．选举团队领导颜稼扭城原浅藏
  • B．对团队任务进行分析笛盛评井蚂
  • C．明确团队的目的和规范析锋岗掩榨浇
  • D．动力和信心建设然携恨析名
  • E．制定团队中长期战略慨歌但撇炼

• 一位病人来到门诊，医生说：坐吧，之后就一边问病人哪里不舒服，一边在写病历、开药，没等病人诉说完自己的不适，这位医生就把病历写好，把处方开出来了。在这个过程中，这位医生明显违背了建立和谐医患关系的哪一项原理

  • A．预先准备颂监钥表倍拥疲兆
  • B．有效的非语言性交流裙煌景冰划良缓杆运
  • C．表达同理心静音剃
  • D．肯定和鼓励牺贯忙
  • E．建立伙伴关系而另铜亚怀忍纸