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• 学习障碍儿童的临床表现有哪些

  • A．阅读、计算、拼写困难，手眼不协调短猛
  • B．自我意识低下，继发一系列情绪问题片近遥故柳座
  • C．智力低下洲秧挨糖驼目键
  • D．一门或多门功课成绩低下路惜旅
  • E．多动、注意力不集中蓄烟袜市纠室互限

• 下列学习疲劳的评价方法，哪些属于生理学方法

  • A．语言强化运动条件反射法团饭烂线柴悄舅腔垂
  • B．剂量作业试验招滴
  • C．调查健康状况忙丸厘锻柱
  • D．明视持久度测定垒紫袖奴注松掉确织
  • E．临界闪光融合频率测定泛熊骡雅脏净

• 骨龄是反映个体发育水平和成熟程度的较精确指标，它可用于

  • A．运动员选材献愤袄
  • B．预测儿童的成年身高喇指万滩萍
  • C．判断发育障碍性疾病虾矛
  • D．探讨生长发育规律蓬贞
  • E．预测女孩月经初潮舌落妈饰版

• 下列哪些属于经常性卫生监督的内容

  • A．学生使用的课桌椅、铅笔等是否符合国家有关卫生标准庭友证轮励氏
  • B．新建学校选址是否符合要求补遥忽丽摆欲迟皇
  • C．学校安排的学生学习时间是否合理懒稻早宙睁条辜栏
  • D．教室内微小气候、采光照明是否符合要求筋在普扎团钥土妇减
  • E．学校是否将健康教育纳入教学计划霸拥厨睁觉藏

• 下列哪些属于学校健康教育方法中的参与式健康教育法

  • A．角色扮演物战燃碰惕许闷宵勤
  • B．游戏／活动峡尸翅扬唐鞋瓣反罪
  • C．头脑风暴贺野接妈搜渠瓶
  • D．同伴教育攻误子吼率
  • E．案例分析削毒吼售

• 学校用地包括

  • A．建筑用地圾帖然沫稀
  • B．自然科学园地扎贸身
  • C．运动场地重监侦
  • D．绿化用地占序秃午迎
  • E．周围通道虽亏汽

• 影响儿童少年生长发育的因素有

  • A．自然环境捡困弹桨圆培盟
  • B．遗传悠御敌贴款肠扯黄
  • C．体育锻炼战殊
  • D．社会、家庭污滚谋稀效止恳
  • E．营养条锦齿腰本牛牵康物

• 下列哪些行为不会传播艾滋病

  • A．共用剃须刀圾插细
  • B．共用电话狠策呜嫩门蝴
  • C．握手窗一熔睬漂流辛脱朋
  • D．蚊虫叮咬进锁叮残谱券狼
  • E．礼节性接吻面发捉侍然

• 下列哪些选项符合学校教室采光和照明的卫生标准

  • A．学生在室内学习所需的天然光最低照度为75lx谜链
  • B．中小学教室黑板面的平均照度不低于150lx加哀俊润谎符稿艘艇
  • C．中小学教室各桌面采光系数的最低值应为1.5%质奏询耳锦杆屯琴足
  • D．中小学教室照度均匀度不低于0.7趣血交
  • E．中小学教室课桌面的平均照度不低于100lx念疑絮内饮锋

• 下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是

  • A．开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价文秆凶割摔宙夏
  • B．成人感和独立意向的发展拳鹿宁易拼赴筛鸟
  • C．身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾疆饭
  • D．思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来添阶宇谎锦粮陪
  • E．开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向帽逃析挪送