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• 病例与对照配比的因素，必须是

  • A．未知的混杂因素遣鹅坐
  • B．与研究的疾病无关的因素关柏身萌渣你
  • C．未知的暴露因素烤金平二著早铅
  • D．可疑的暴露因素川任鲜充度暑设售
  • E．已知的混杂因素或至少有充分理由怀疑的混杂因素动住忠泻两断

• 方差分析中方差齐性检验常用的方法是

  • A．t检验焰染恳荷
  • B．u检验映援撞今连
  • C．F检验糠妙离友盟渗穷宅
  • D．χ检验朗威摸谜测稻成绳
  • E．Bartlettχ检验箩还调较

• 病例对照研究中，匹配指

  • A．病例组的样本数等于对照组的样本数鞭卜振露谨
  • B．在安排病例组和对照组时，使两者的某些特征或变量相一致的方法怒蕉
  • C．在安排病例组和对照组时，使两者的研究因素相一致的方法仅暗宏贱
  • D．在安排病例组和对照组时，使两者的所有特征或变量相一致的方法刻夫趟假窄橘雕力稳
  • E．病例组的研究因素的数量与对照组完全一致桂槽搜顶贴酿明

• 病因判断标准中下列哪项是必需的

  • A．关联的时间顺序：先“因”后“果”享胀庸碰揭刷球
  • B．关联的强度朱优婆粉续眉棵
  • C．关联的可重复性共扬会笔
  • D．关联的合理性剑益浇
  • E．剂量-反应关系洲瞒幕抄表

• 属于非参数方法的是

  • A．t检验橡延镇竿翼跳勤
  • B．F检验它访呈问页依部
  • C．u检验朽营爸束需宋炕痛包
  • D．率的标准化法演赔窑太趟
  • E．秩和检验揉贵幸慰规背丽

• 均数和标准差的关系是

  • A．均数越大，标准差越小泪悉贱旷循反径振
  • B．均数越大，标准差越大种直存户侵
  • C．标准差越大，均数对各变量值的代表性越好拥陕蔑跨罢瓣量晋
  • D．标准差越小，均数对各变量值的代表性越好笋溉肉
  • E．标准差越大，均数的抽样误差越小擦烦筛壤拿再仗

• 建立流行病学模型的最重要的基础是

  • A．明确建模目的队们范
  • B．提出假设膊卧
  • C．有适当的数学模型结构槐候至
  • D．精通计算机技术锻行洋柏痕窝减匪亦
  • E．已知疾病的分布特征、流行过程、主要影响因素及其相互制约关系等相关知识和理论贵照乳晃

• 若某病传统治疗用药疗效较差，平均好转率为50%，今研制新药希望提高疗效，预计平均好转率为70%，需观察例数为n，预计平均好转率为80%，需观察例数为n则

  • A．n动共微径佩内蒸辛醋
  • B．n=n本拖酿住茅德虾
  • C．n>n疆踪奖付析
  • D．需计算检验效能岛悔
  • E．需计算Ⅰ型错误概率馆驼衡嫁

• 不是健康教育手段的是

  • A．传播依冈葱商化泽
  • B．教育依哑爪东猴
  • C．宣传碧甜跳
  • D．干预赖肩
  • E．预防费舒粉辨低惨敞膏套

• 一般来讲，样本含量

  • A．越大越好横边葵证供售矿轨
  • B．因为不存在抽样误差，普查最好耽周心慈脱
  • C．时间、财力、人力等条件允许情况下的最大例数荒葬禾僵搂砍
  • D．在保证一定的精度和检验效能的前提下的最小例数奸挣久席厚
  • E．根据试验目的确定的最小例数金王挺宅