您可能感兴趣的相关话题

• 关于流行病学数学模型说法不正确的是

  • A．首先要掌握所研究疾病的流行规律吐溜恭痛
  • B．需要将尽可能多的影响疾病流行的因素纳入模型膛纸虑姜仗
  • C．有助于对疾病的流行规律和影响因素进行更深入地理解肠讯戏
  • D．经过与现场资料比较不断完善的模型，可用于疾病频率预测和指导预防巴劫
  • E．数学和计算机专家的共同努力来完成旱哨胃翠

• 健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是

  • A．过程评价纹菜初食漆闪肉恨枕
  • B．效果评价赖谱躺部膀骄纸灾
  • C．形成评价闷惕礼
  • D．形成评价＋效果评价蚕瞎型分宾刻叛疏随
  • E．过程评价＋效果评价＋形成评价黄乖背

• 下列试验不属于流行病学实验研究的是

  • A．观察性研究恒曾溪乱苍英他
  • B．社区试验派字脂巧异挣事返罪
  • C．现场试验物劈沿滑短订胳吩愈
  • D．临床试验涛也纠桃幕
  • E．类试验发害烈构寻思繁

• 不属于消除不良作业方式对职工健康的影响的措施是

  • A．采取正确的工作方式较朴
  • B．坚持工间操制度银磁撞
  • C．合理组织劳动生产朴播著朽魔奴形博劲
  • D．控制物理性有害因素需戏呆线誉
  • E．科学安排工作时间搂材豆葡午划叠告块

• 在我国，不健康的生活方式占总死因的比例是

  • A．60%扮军剑其件仔刃
  • B．65.50%费厘宿换怪
  • C．48.10%旧矿惯
  • D．37.30%这含阔足吴
  • E．29.70%雀刊

• 关于社区卫生服务的描述，不正确的是

  • A．以人的健康为中心饼萄盘仁
  • B．以基层卫生机构为主体旋妹挤借挽
  • C．需要借助于先进的诊疗技术写八
  • D．符合“低水平，广覆盖”原则删臣井隙敢掩
  • E．以满足基本卫生服务需求为最终目的沸像灯浪赠

• 单因素方差分析目的是检验

  • A．多个样本方差的差别有无统计学意义辈垫赢圈
  • B．多个总体方差的差别有无统计学意义远嘱
  • C．多个样本均数是否相同汗炼想针凶甘念标搏
  • D．多个总体均数是否相同寺故言拜
  • E．多个样本均数是否属正态分布坚识茅

• 关于健康的描述错误的是

  • A．健康是一种基本人权休珠愧违涉队刚布
  • B．人民健康水平的问题影响社会的发展另酿山修线炉阳屈
  • C．社会经济与国民健康具有互动作用绝绞望初桥
  • D．健康不属于社会保障的范畴两版夺静笛适
  • E．保障健康需要政治行动狡劫帜

• 关于生殖健康的描述错误的是

  • A．精神和社会适应的完好状态固蚊
  • B．人们能够有满意、安全而且负责的性生活，有生殖能力样膝仗说
  • C．人们能自主决定性生活、是否生育、何时生育以及生育多少弯购涝动畏贩
  • D．男女都有权知道并能获得他们所选择的安全、有效、价格合适、可接受的计划生育方法参域墓导帖翁危
  • E．技术和服务的统一体，它仅涉及医学范畴内的相关学科赞班项谣泉享

• 关于健康咨询技巧的叙述，不正确的是

  • A．友好的爬师东焰乌圣涛
  • B．咨询者应适当地缩小与来访者的距离猛叶
  • C．多提封闭性问题兼桃袋观浸芦瞒伸
  • D．鼓励对方的思想暴露搁披嗽余竞妇伟
  • E．在信息反馈阶段要使用建议性语言拳岸咸践秘产前悦妻