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• 吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要影响因素是

  • A．同伴和朋友的影响逆班饼滩
  • B．父亲的影响赞帐括颗酸春
  • C．母亲的影响也移
  • D．学校老师的影响就屿瞒杜蜻
  • E．明星的影响洗谷香气顽结漂悠唯

• 护士对患者进行"吸烟对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

  • A．认识科允饼剩
  • B．态度躁教愁放
  • C．技能窄皆
  • D．能力纳偷胁
  • E．信息茶川超症秘遇

• 制定计划的原则不包括

  • A．参与原则勒牛竭
  • B．目的明确原则织嚼轻妻体
  • C．整体性原则亭九糕筛姥谜务娘
  • D．从实际出发原则呆日滑桶
  • E．灵活性原则燥粉军搏菊借剑

• 根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括

  • A．社会诊断叉城康创顽
  • B．流行病学诊断衣贴地
  • C．行为与环境诊断慧恰抹赞
  • D．教育与组织诊断洋两棋晴筛钳劈篇
  • E．资源诊断恨施器扮

• 护士对患者进行"如何自我注射胰岛素"方面的教育是想改善患者的

  • A．知识屑吗浙脆腊奏
  • B．态度穴克
  • C．技能原点
  • D．能力旅透逗凝坊内章内
  • E．信息岩惭钓

• 健康教育干预方法主要分为

  • A．特尔裴法和斯尔诺法箱映育
  • B．案例调查和行为分析法雾前满
  • C．行为分析和实验研究取般首论吩烛尽似
  • D．健康知识信息传播和行为干预距桶练屑许忆点材
  • E．案例调查和实验研究朝休狱份疮趟煤亏

• 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意

  • A．根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道承年楚衡
  • B．树立良好的形象躺夏费融改
  • C．收集、选择对传播者有价值的信息争子
  • D．根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为给篮漏厂押萍急全宁
  • E．根据传播者的特点，选择正确的传播媒介梦三洗丑

• 健康教育属于何种学科

  • A．护理学科从址物挑箱帽唱贫
  • B．教育学科周家想蕉适捞寿陈泥
  • C．社会学科筹棍颜额
  • D．人文学科堪异
  • E．交叉边缘的学科甚窃赞励陪册

• 健康教育处方适用于

  • A．门诊慢性患者嫩仙猪夜都旱控
  • B．入院时患者敲弟馋未驰岂巨
  • C．住院患者狡果浴认房蛾
  • D．即将出院患者当视胆炸跳余
  • E．术后恢复期患者亏纲爆芝侦险愿

• 进行项目监测加强内部审计的主要内容

  • A．培训监测人员讽长抬霉
  • B．规划设计项目走操存阔泡券宪
  • C．传播材料预试验夺樱鸣标械侦纠
  • D．是否按项目要求投入资金厂挖酒
  • E．规划进展情况硬串革纵驻