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• 心理健康教育的原则主要包括

  • A．保密性原则称储方
  • B．尊重性原则签名静
  • C．专业性原则猴恰赴姻储孤欧释映
  • D．科学性原则艘庭质烧膊
  • E．针对性原则熟膝坑舞民

• 患者常见的心理问题包括

  • A．被动依赖荐命喇仙允南
  • B．焦虑瘦的桨中辽
  • C．孤独剃倚吩川偿
  • D．抑郁嗓武龟贺拦殃仆晒大
  • E．怀疑九鼓

• ICU镇静治疗的指征主要包括

  • A．谵妄宿画
  • B．躁动腿泼终稿罪
  • C．疼痛棍溉
  • D．焦虑览任浩
  • E．睡眠障碍惩姑与炕底班态残

• 在锐器损伤的防护中，正确的措施包括

  • A．进行注射、针刺、清洗器械时戴手套显影忽欢傲屈
  • B．扎伤后应保留好该锐器以便确定可能的病原体惨谨卸轰刷匆鹊练
  • C．一旦刺伤，立即挤血并冲洗伤口叹雅茂脱科芦懂
  • D．一旦手上有伤口，应避免接触患者的血液、体液筑狼巩涝点耽玉学绸
  • E．为患者注射后应立即回套针头帽，防止扎伤俯礼劲储

• 临床心理评估的常用方法有

  • A．调查法熔错谈
  • B．观察法芹阳
  • C．访谈法欢冷趴佩屠搜牧谜伸
  • D．心理疏导障行
  • E．心理测验法间尚香

• 属于高危人群的有

  • A．脑卒中恢复期患者姑轿糕啊减准渡认
  • B．有高血压病家族史人群壁运否畅
  • C．吸烟人群缸渣伟欢砍殿
  • D．冠状动脉性心脏病患者个尤忽逢
  • E．糖尿病人群精码论

• 根据心理护理的广义、狭义概念，可将其简要地概括为3个“不”，包括

  • A．不限于护患交谈湾辛沿剃夹樱堂渣
  • B．不同于心理指导错枕岂钩降倦
  • C．不同于普通心理学令亭咬膛虽仅饲姑
  • D．不同于思想工作裁绸旋
  • E．不同于心理治疗命清胡川呜赤蜓

• 护理教育的基本特点包括

  • A．复杂性数陆弃微馅赠
  • B．灵活性伤各
  • C．科学性豆储窝氧扇米助脊脾
  • D．实践性蛇济揪扮
  • E．人文性派头笋钻符

• 构成社区的最基本要素包括

  • A．地域障管赛嘴孝痰控毙退
  • B．人群很允圈予舱谁究楼打
  • C．文化背景和生活方式半忘
  • D．生活制度和管理机构难缓张
  • E．生活服务设施叠喝绣

• 影响决策的因素有

  • A．有效的决策评判方法裤烈
  • B．有效的决策程序死康膛优悄
  • C．组织文化炊念
  • D．有效决策结果的评定准则死渠价或健刻纠规
  • E．有效的决策者管吃盛粮蔬