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• 马期洛需要层次论中最高层次的需要是

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  • B．尊重的需要禁南谢光娇棋榆
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• 不把自己当患者，仍坚持带病工作是患者角色的

  • A．角色行为缺如奉蕉热返
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• 处于相同应激原作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的

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  • B．文化程度不同议缴尖
  • C．认知评价不同欢安鹰拖
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• 医生在与慢性病患者的交往中，医患关系中最理想的模式是

  • A．主动-被动型父冷撤叼按壁八要
  • B．共同参与型嘴铃
  • C．主动型糠泳泼储韵
  • D．服从型拥姿逮性著仁
  • E．指导-合作型疑萄斗狗改男热

• 情绪是与何种需要相联系的

  • A．生理需要竹招牧柄
  • B．交际需要挖工
  • C．认知需要铃迅究
  • D．安全需要铲李低辰
  • E．自我实现需要望踢骑字

• 既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是

  • A．双趋冲突讲努诚张
  • B．双避冲突笑率桨提塞污
  • C．趋避冲突薄楼传缸棵倍
  • D．双重趋避冲突难械刷摊大浅赶
  • E．双重避趋冲突短北危肾竞弦廊合

• 语言发展的关键期

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  • B．1～3岁愿等悟亚颤拖耽
  • C．2～3岁欣委跌驾底督崭跟百
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• 一女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。最合适的干预办法是

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