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  • A．厌恶疗法双拘扯赶氏
  • B．非指令性治疗的技巧驻鸟微驱注输来烂食
  • C．移情纠懒
  • D．放松训练法歇静
  • E．自由联想脚沟骄傍

• 某人已被确诊为某病，而本人否认自己有病，此人角色行为的改变属于

  • A．角色行为冲突恼纹计欢倦态上茶
  • B．角色行为减退达澡久府
  • C．角色行为强化原诱栗袖宙缝引
  • D．角色行为阙如赚此壁箭作
  • E．角色行为异常掏今吩各科

• 人格发展的关键期

  • A．0～1岁登众橘激竟
  • B．1～3岁侄毫户坑测邻化
  • C．2～3岁兼等亿缎杜寸相同逢
  • D．3～7岁症篮
  • E．7岁以前摘有避栽巩惯婶

• 心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下述差别，但应除外

  • A．工作时间长短不同涝额倚鼓恩才想炮
  • B．解决问题的性质和内容不同竞佣
  • C．工作任务不同富卷该秩顶绑诗锈党
  • D．身份和工作方式不同匹省件
  • E．对象和情境不同揉持部

• 儿童患者的求医行为属

  • A．合作型咬当肃棵领扛刚医
  • B．主动型木盗啄甜帖降
  • C．被动型农衔哪杨戒的顶元才
  • D．参与型缎嚼搜亲梦
  • E．强制型要补润绕部旷脸

• 情绪可通过哪些系统的生理反应对人体健康产生影响

  • A．神经系统、循环系统和泌尿系统架炕堆购
  • B．呼吸系统、循环系统和泌尿系统儿耕慌骆对
  • C．呼吸系统、内分泌系统和免疫系统抱菜福气障监扬纯衰
  • D．神经系统、内分泌系统和免疫系统双烛域鼻益肿途
  • E．呼吸系统、循环系统和免疫系统马贴歪袜网厦锁

• 情绪是由哪三个要素相互作用而形成的

  • A．情景、心境、条件反射援艳
  • B．环境、心境、生理变化都搏医壶始又桐阵
  • C．认知、反应、结果评价帝梯梨
  • D．情景、刺激、生理过程痰珠密
  • E．情景、认知、生理变化豆疏鱼膊画贿孕桶侍

• "前有狼，后有虎"，这种动机冲突是

  • A．双避冲突钱决随沈猜
  • B．趋避冲突名秘胃军瞧
  • C．双趋冲突轿表书役猪菌挖
  • D．双趋双避冲突原究包房
  • E．双重趋避冲突泛舍拒倒喊丁椒

• 弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多(Libido)推动的，它属于精神分析理论体系中的哪一种理论

  • A．潜意识理论失析窄宙脖攀尤
  • B．人格理论起零锄攀耍丸东储圆
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  • D．心理防御机制学说摄周帝食午执悉
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• 病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为

  • A．强化蜂店喉
  • B．缺如秘挤呈葡瞎悦
  • C．冲突去妨斤慢
  • D．减退陡狡胃镇趴慈起
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