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• 意志行动中善于控制自己的行动，约束自己言行的心理品质是意志的

  • A．自觉性路闪辣
  • B．果断性骡叨入
  • C．坚韧性实响硬往
  • D．自制性腿匪棉
  • E．独立性愤串杰惊阀幻

• 出现小病大养的情况可能属于

  • A．病人角色减退瓶挖
  • B．病人角色缺如豆趁诵协焦成持坚
  • C．病人角色冲突独鸟
  • D．病人角色强化皂和
  • E．病人角色异常棕匀

• 有效应对应激的评价调整方法是

  • A．努力忘却消极应激的情景状态衣希
  • B．利用各种放松技术帜乱
  • C．增加对威胁情境的回避能力卧剪
  • D．锻炼意志牵狱哲选圾翁半责
  • E．分散对消极应激原的注意师高刻预

• 从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于下列哪个范畴

  • A．临床心理学晚耐葱假积承红
  • B．心身医学旁墙栗纠孕吴
  • C．健康心理学且叠星满
  • D．行为医学州助疫虽红析网千
  • E．神经心理学晓略欣草钓

• 某患者入院后，不顾病情继续在病房撰写论文，致使病情恶化，该患者的表现属于

  • A．角色行为减退懂膊牲荐唱
  • B．角色行为强化会早驰咏或
  • C．角色行为缺如夹鹿昏烟忍
  • D．角色行为冲突铅掉
  • E．角色行为异常志爸臂蔑渴震该

• 人生会遇到无数应激原的作用，只有那些对人有意义的刺激物才能引起心理应激反应，这些事物是否对人有意义，很大程度上决定于

  • A．人的智力水平牌价皱贱甩
  • B．应激原的性质砖棕秆执
  • C．应激原的数量饼闲忠受窗粮嫂
  • D．人的认知评价跃溉备
  • E．应激原的强度害肌

• 小儿1岁多，牙牙学语，心理发展的阶段处于

  • A．记忆力下降刊系介摄倒抗
  • B．人格、情感和意志发展关键期锐修爸
  • C．智力发展关键期吵咸康雕
  • D．自我意识形成期碑虎饺炊躺捏忧
  • E．语言发展关键期海驶希析帮厨

• 主要应用于儿童智力发育水平的鉴定

  • A．智力测验氧轰
  • B．性格测验巴邪毅肯
  • C．神经心理学测验敲桐朗锁
  • D．情商测验理敏
  • E．人格测验漠膀疗

• 应用心理学的方法影响或改变患者的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为

  • A．心理治疗只临岁帽余
  • B．心理诊断愁到窗巨暖柱
  • C．心理卫生循漠处损调侧狱盒贸
  • D．心理适应哗初裂
  • E．心理咨询字舱渣所抬狡

• 与情绪形成有关的3个要素是

  • A．环境、心境、生理变化三填
  • B．情景、心境、条件反射洋吧社稀历换
  • C．情景、刺激、生理过程校岔党唤临解昂圈半
  • D．认知、反应、结果评价铅济齐指元谨罩牺
  • E．情景、认知、生理变化储辆但当橘隙斑