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• 语言发展关键期是

  • A．0～1岁圈于嫂毁
  • B．1～3岁侧扁耗帅
  • C．3～7岁帖贱捉腿身河
  • D．7～11岁肿草三兆栽担承
  • E．11～13，14岁壁秀抵足渐鸭停址贿

• 应激的概念可理解为

  • A．外界刺激和环境要求雾修血仔凉
  • B．对外界刺激和环境要求的反应张渠菠递舞浑合臂
  • C．对环境不适应或适应的反应早帖诵姻个蓝园词跳
  • D．对环境要求与应付能力评估后的状态阶佣坊赏波
  • E．内外刺激因素哨帽文挎裹纷

• 有效应对应激的评价调整方法是

  • A．努力忘却消极应激的情景状态老哨纹侄企急败闭昨
  • B．利用各种放松技术赏塑门捞
  • C．增加对威胁情境的回避能力晴哄波
  • D．锻炼意志访坝
  • E．分散对消极应激原的注意械甩量筑源蜓

• 以精神分析理论为基础的疗法是

  • A．自由联想疗法撞州力武樱赤楚
  • B．森田疗法嘴囊谷辰拼铲
  • C．支持疗法哨破
  • D．系统脱敏疗法威射
  • E．询者中心疗法合驰惑

• 一种比较持久微弱、具有渲染性的情绪状态是

  • A．心境船施馒丈搞
  • B．激情蹈粥
  • C．心情谣倘取堤
  • D．热情采舱
  • E．应激写缸

• 男，55岁。机关干部。患胃溃疡多年，本次因胃出血入院，手术治疗后，病情平稳。此时，医患关系模式为

  • A．共同参与型废突样盛
  • B．指导-合作型胖蔬使彩融付
  • C．被动-主动型剩茎茄趋激尽
  • D．主动-主动型栗玩沾钥第仅洋圾齿
  • E．主动-被动型述倒胶敬姑防单

• 发挥自己的潜能，实现自己的理想与抱负的需要是

  • A．自我实现的需要盖肿饮帆支
  • B．尊重的需要翼乐渣
  • C．爱与被爱的需要读洽
  • D．生理需要燃貌孙驳围妇絮耍判
  • E．安全需要长的惰绢末级

• 以行为主义理论为基础的疗法是

  • A．自由联想疗法控烦节替技衰什
  • B．森田疗法茶剩队编诉盟澡浸
  • C．支持疗法刃演客译亏十勿她
  • D．系统脱敏疗法扎耗
  • E．询者中心疗法斑握

• 下述哪一项不是A型行为特征

  • A．对环境强烈不满素虫幼惊
  • B．脾气急躁慢叔覆立归戏务跳助
  • C．对人有敌意海么武
  • D．时间紧迫感纤忽异
  • E．争强好胜递慎戚

• 使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是

  • A．心理测量击备划恒
  • B．心理测验糊责管缘禽拍仿堵
  • C．以上都不是座阁低扎麦剥
  • D．心理诊断执深庭粗祥撞枪
  • E．心理评估灶戒偷腿秩楚完户