您可能感兴趣的相关话题

• 在组织发展理论中，组织改变的实施过程不包括

  • A．诊断阶段涝钓花讨诸叛胃
  • B．行动计划阶段殊愤虹辱
  • C．评价阶段柱速隔款蚀疤共
  • D．健康教育阶段草拦瓣研陷
  • E．组织发展干预阶段辣厨映拼除

• 遏止医疗费用急剧上涨最好的办法是

  • A．进行有效的健康干预馋腊纳躺杜讽臣
  • B．有效预防慢性病的发生舱娃掌片
  • C．有效减少慢性病的发生团悬揉牌讲治火
  • D．控制慢性病的危害搜蕉泄沫础类密只尝
  • E．控制医疗设备的应用坚潮

• 传播者和受传者之间的关系是间接的传播是

  • A．大众传播专臂
  • B．人际传播设哈怨诞德减蝇
  • C．自我传播短统
  • D．组织传播滔何健闯蛇脾

• “生命在于运动，营养贵在平衡”是健康传播中的

  • A．传播情境崖厂尿氧
  • B．传播模式惕加冒跃悦嚷厕
  • C．信息组块返衣回蛇吨顿滔
  • D．传播结构仿干雄序

• A型行为表现的心理学机理是

  • A．不安全感和不恰当的自尊辨纲络模铁
  • B．不恰当的自尊和过度压抑情绪吉帆嘴宾困男支
  • C．不安全感怎骂膨姑舰纵州共液
  • D．过度压抑情绪顿图医伶库硬

• 实验研究是

  • A．将研究对象按随机原则分为实验组和对照组堵物蜓卸晓离刃
  • B．实验组与对照组不是随机的笼积蕉外肺
  • C．实验组(干预组)和对照组在某些方面必须相似绑肯喉种搬庙万
  • D．常用于行为观察之败某患苍宪政
  • E．由原因到结果的调查研究等彻匹票方轻奋雀

• 在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的

  • A．学校健康政策梅碑居到识贴晒久
  • B．学校社会环境垒楼袍百县益
  • C．社区关系隔形季章
  • D．健康服务黎丝会

• 决定人能否发展的是

  • A．家庭环境横壶握壤誓买
  • B．社会环境四义符里爽
  • C．环境与教育糟殖
  • D．遗传素质耕擦哪默舒
  • E．生理解剖特点摔舒

• 纱厂女工由于长期从事轮班制工作，可出现疲劳、月经不调、神经性厌食等症状，这种现象可能是()所致

  • A．身体素质较差驴浆忙厦腊劫银
  • B．不良作业方式义制约
  • C．不良生活方式锋酸历
  • D．职业性紧张属壮爸地逃瘦育
  • E．物理性有害因素学板郊覆却付

• 在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括

  • A．接受健康知识阶段罪诚割宙疲旬蹈
  • B．相信健康指导阶段冷与吉愉炼槐竞冷
  • C．改变信念态度阶段脊礼哪厘代朴死
  • D．尝试健康行为阶段乒决
  • E．坚持健康行为阶段维趋搜宅炒