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• 关于效度，以下说法正确的是

  • A．测验项目质量和数量影响效度尾庄铁
  • B．被试心身状态和样本团体的特点影响效度应宜材饥择突缓
  • C．施测过程影响效度逗药愁曲伞泛
  • D．效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度痒隙松鱼狸拾
  • E．以上都是郊州钉语

• 以下关于家庭治疗的特点正确的是

  • A．打破、终止"制造患者"的过程，促进患者独立，重视以家庭为单位的人际系统的干预删驼惨
  • B．家庭治疗和个体治疗一样重视患者的障碍、病态表现届荐否播捆赚
  • C．治疗中淡化患者的标签，但仍需对患者进行单向干预财跃奶护喊驶
  • D．家庭治疗师在家庭系统治疗中担任指导教化的重要作用所蒸安贫颤勾
  • E．家庭治疗仅关注个体心理健康遣烛惜雾绍定

• 对生物-心理-社会医学模式的描述正确的是

  • A．承认心理社会因素是致病的重要原因勿长祝桂畅另
  • B．全面了解患者，包括他们的心理状态，是诊断、治疗的重要前提侨恶丛努刚骄叹
  • C．强调疾病的整体性牌仙砌
  • D．应用心理治疗和心理护理是提高医疗质量的重要措施勉亮它绵桂按
  • E．以上全对换抢粱奉榆冷穿析尾

• 以下哪种情况属于思维破裂

  • A．联想过程缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性库该
  • B．大脑中反复出现的观念，明知不必要，却摆脱不了斜笔施起幸遥
  • C．以往经验在记忆中大量脱失理旋弦插壤巡勇悔暴
  • D．持续地重复某一单调的语句适袋
  • E．缺乏现实基础，患者却坚信不疑的病理信念泥怪肉氏羽唯评惭届

• 临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要

  • A．导出分数栋啦李拘搜邪
  • B．从常模团体中抽取有代表性的标准化样本各模脱朗
  • C．分析被试测验前的背景因素屠备只吐退
  • D．分析被试在测验情境中的行为表现但汪哈挂括哗
  • E．向当事人报告测验分数晚沾见

• 以下不属于情感性支持的是

  • A．建议苍消耽词庭房于
  • B．鼓励寇夹勇
  • C．肯定笛抵晶教怕夜催每
  • D．安抚已躺价封门仿届甜
  • E．关怀想饭宫则焰

• 关于詹金斯活动调查表的分量表，表述不正确的是

  • A．A型量表评定冠状动脉倾向的行为模式吓不瘦而垦
  • B．S量表评定速度和性急因素梯驴颠秒挠餐苹
  • C．J量表评定对工作献身的因素茂叮
  • D．H量表评定刻苦和竞争因素摩席蓝险悲总友枝
  • E．N量表评定情绪稳定因素小耗细

• 汉密尔顿焦虑量表(HAMA)能很好地反映焦虑患者的疗效，说明它具有良好的

  • A．功效性融袄步池添青气膝
  • B．敏感性孝削贞出贸
  • C．简便性叮终叙剧恰柱幕
  • D．可分析性度谁肾
  • E．可信性坟便然际串命荐责曲

• 下列影响因素，主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是

  • A．自变量和因变量的定义传到终丁方惊倾
  • B．被试的选择油丸
  • C．测验手段童炎蔑阶
  • D．实验程序的影响员算型炮介男构概众
  • E．研究情境与实验情境的相似性们陷沙彻喇罚颈遇

• 关于会谈，说法错误的是

  • A．会谈的语言要通俗、清楚、规范幼洗爷咏
  • B．会谈内容要考虑可能引起的防御反应油发闪炊饼柔锹绳熟
  • C．会谈问题由广泛一般到具体碰迅住贩敏额熊睬
  • D．重要的问题要先谈稼锤岛
  • E．对复杂课题，应多用复合性问题舍府郎展腰丝桥关礼