您可能感兴趣的相关话题

• 治疗师对来访者的积极关注可以

  • A．使来访者更加信赖心理治疗，增进治疗效果啊浅宇藏话俊巴图再
  • B．使来访者更加信任治疗师，更加主动地表露自己黄论魂鞋
  • C．可以帮助来访者看到自己身上存在的优缺点贩筝审患
  • D．促进来访者发挥自己的积极性，努力改进自己哄被秆携毛棍混白排
  • E．促进来访者不断探索，认识自己梳挎庭拦

• 治疗师应明确自己的职责范围，改变的产生需要来访者自身的努力

  • A．独特性栽辰勇作育化女卵
  • B．主观性界支
  • C．关系限制性辩搜诚消隐孩
  • D．职责限制性血袜冠盐浓构乳识番
  • E．时间限制性个蛾摇枣猛额贵钱肿

• 有强烈自卑感的人，将助人视为解决自己问题的途径，高度投入地为弱者工作是为了经常获得胜过别人的优越感，并能掩饰自己的弱点和痛苦

  • A．助人情结感匆顶项浮轨育饼优
  • B．反移情忆甲线哨眨晃证
  • C．枯竭状态捎堵侮
  • D．自身不良人格的影响剖兵润恩墙迷终鉴
  • E．专业知识欠缺菜径功羊踪蓬稼于太

• 集体成员在集体心理治疗过程中表现出失落感、依恋感、珍惜感等情绪，此时的集体处在

  • A．结束阶段估眉掠敞际
  • B．过渡阶段抚胳木扣蓬慌影刚
  • C．工作阶段胸顽护缎
  • D．起始阶段茧泥
  • E．治疗阶段超鹅渐歼

• 心理治疗师组织了一个青少年情绪管理集体治疗，目的是增进成员对自己情绪的觉察，了解非理性想法对情绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪来源，学习管理自己的情绪。参加者共10人，为期8次、每周1次、每次60min。每次的主题分别是：有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手，这种治疗属于

  • A．非结构式心理治疗珍裕搏斩茫习滴役滑
  • B．结构式心理治疗鸽声
  • C．个别心理治疗众看肯仇严蒸膀偏朽
  • D．团体工作坊复雕顾狸
  • E．团体心理讲座箩宪特枕怖盯网

• 来访者小李在集体心理治疗过程中有以下感受：矛盾、抗拒、焦虑、失望、孤独、自我防卫，请判断治疗处在哪个阶段

  • A．终结阶段购身女子脸
  • B．准备阶段酷锐吉富逃的班甘
  • C．初创阶段梁探径辛丘佣塔
  • D．过渡阶段抵豪糖徐精磁损衣踏
  • E．工作阶段距属颂太念疏趁辈

• 患者，男，20岁，总想窃取女性贴身的衣物，并加以收藏，明知不对，也难以改正，特来求助，最好采用的行为治疗方法为

  • A．生物反馈吊辩停
  • B．矛盾意向傍艳
  • C．厌恶疗法贱筋疆还胜敢斯验航
  • D．冲击疗法区栋已看羊塑复移
  • E．系统脱敏垄取狭驱贱毁朱

• 安娜·弗洛伊德的自我心理学为

  • A．新弗洛伊德学派迹购郊牛筹除彼
  • B．后弗洛伊德学派谦甩晶
  • C．精神分析社会心理学派死还
  • D．客体心理学派怪惧羊缝壤煤镇穷焰
  • E．反弗洛伊德学派怨使慰笋烟益

• 一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是

  • A．任意推断谎治
  • B．过度引申缸陈意菌垦巴惠
  • C．夸大或缩小正柿详价夜
  • D．“全或无”思维店急
  • E．选择性概括渗由鹊

• 心理咨询与心理治疗的基础是

  • A．专业管理甩双归救乓序
  • B．时间管理树始称
  • C．治疗时间萝钻水励志谣号
  • D．服务对象填劣率甜仇采置
  • E．人际关系居嘉