您可能感兴趣的相关话题

• 下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标

  • A．职业病发病率填钻牺矩机驴偏否
  • B．职工健康行为形成率鸽饶崖况踪手饥
  • C．职工一般健康教育知识的知晓率茂纽告胶池
  • D．工作场所环境检测合格率嘱断魔鹿付暖歇欢
  • E．防护用具的配备程度踏档点

• 社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是

  • A．行政领导悬王蒜笑构节祝
  • B．双轨管理浩弹
  • C．条块结合甚立
  • D．一网多用歼景
  • E．单轨管理趟板籍胁仅难来捎

• 高血压是一种常见病，早期仅表现心脏排血量和全身小动脉张力增加，持续发展的结果可导致心、脑等重要靶器官缺血损伤。因此，高血压的预防至关重要。在人群和青少年中开展高血压病的预防是

  • A．先期预防涝装款
  • B．一级预防该斜
  • C．二级预防婚打寿宿估皇冒
  • D．三级预防吹羞鞋淹拜驻故艇
  • E．原级预防展聋央舰

• 下列哪些属于形成评价的内容

  • A．目标人群对各项干预活动的参与情况如何泉官愁赔贯
  • B．项目目标是否符合对象人群特点铅杯限态声姨
  • C．了解干预策略及活动的可行性村裂知灾却恰障睛段
  • D．传播材料、测量工具是否经过完善丙杏垮裳遍
  • E．是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整患地着礼逆盟钳广

• 在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。在接受信息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为，即对传播活动最终检验的人群是

  • A．一级目标遇盘忍狐仪德究归挣
  • B．二级目标眼奔猫
  • C．三级目标附矮午侍羡省贼
  • D．四级目标牙鉴速
  • E．一般目标退妈吉城鞠渴绑

• 在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。从某一特定目标人群中选择数人组成小组，在主持人的引导下，其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是

  • A．专题小组讨论惯格奇晶组谨泳摄
  • B．小组讨论罗十摸领胸
  • C．群体小组讨论诞唱咸适梢叶
  • D．专题讨论膏饮完喂付
  • E．专题目标人群讨论熊障川喝

• 双方能即时了解传播效果好坏的是

  • A．大众传播懒捏逼性宋
  • B．群体传播注足葱钟挤
  • C．人际传播畜凉
  • D．组织传播斧处
  • E．自我传播软井

• 在影响传播效果的因素中，不属于环境因素的是

  • A．宗教信仰尾蛙据臣奇体促介品
  • B．传播技巧河彩予
  • C．社会习俗采庸浆弓纲吴
  • D．社会政治悦江架魄中呀可儿闹
  • E．地质特点颠刮躬赏

• 进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好

  • A．社会策略输奴仙泉袜汇脂爹
  • B．环境策略哗押
  • C．教育策略乙滤访物妥凡瓜忧饥
  • D．综合策略协整姓蓄蒸路撑酱葬
  • E．行为干预策略庙歼屡窄比村跟

• 在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。从总体中按照一定比例或一定间隔抽取若干单位，构成样本的抽样是

  • A．分层抽样只主优群政
  • B．系统抽样套卸脸考包
  • C．单纯随机抽样工帽渔桐缓困
  • D．整群抽样资凝僵
  • E．多级抽样披辅牲年券压