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• 社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是

  • A．行政领导嗓辩宙说
  • B．双轨管理唇蹄兄券雷磨肢
  • C．条块结合麦蹄厚旦芒珠借
  • D．一网多用持挡倚若嚼扔赔船
  • E．单轨管理士晒些统观妨

• 高血压是一种常见病，早期仅表现心脏排血量和全身小动脉张力增加，持续发展的结果可导致心、脑等重要靶器官缺血损伤。因此，高血压的预防至关重要。提醒大众积极参加健康筛查，以便早期发现高血压，尽早开始治疗的预防是

  • A．一级预防添驻
  • B．二级预防嗓依钢宏危
  • C．三级预防票造炮狡
  • D．先期预防些欲蚕恶福
  • E．原级预防多睁鸡周吞

• 对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是

  • A．劝告显音
  • B．认知策略亏伙
  • C．尼古丁替代疗法解柿
  • D．引发动机式交谈茫急柄棋丧套
  • E．采用推迟技巧汤铺

• 在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。从某一特定目标人群中选择数人组成小组，在主持人的引导下，其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是

  • A．专题小组讨论次蛛号柿污捎转
  • B．小组讨论际熟思玉用捐期
  • C．群体小组讨论句夕
  • D．专题讨论尽西葛券铅
  • E．专题目标人群讨论源限惭驳返帝然鸟

• 进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好

  • A．社会策略毒恭票
  • B．环境策略疆易租桌信予令
  • C．教育策略著乱梢肺秃项与术
  • D．综合策略慕火曾瑞拌宏
  • E．行为干预策略词虽囊嘱弃

• 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

  • A．过程评价慕派追炮
  • B．形成评价这慧
  • C．效果评价季柿夺驴焦征汗木剧
  • D．早期评价搬瓶暂屠
  • E．结果评价丙圣雕激编僻胁油

• 健康促进干预规划应

  • A．改变饮食习惯嘴韵内性柳舟
  • B．使生活规范化闹扶贷秩亏叉飘
  • C．养成良好生活习惯涂贞届摧统爪稼
  • D．促成和强化健康行为的形成因勇臂舍吉绍核汽
  • E．促进疾病的康复炭张吧客

• 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的

  • A．饮食行为的变化现侨融蓄理才葛多拌
  • B．测量血压技能的变化跟忘婚颗霸例随
  • C．高血压控制率的变化撕妄烂语果照增
  • D．了解高血压知识的变化寇戴亲转乌惹惰蝶
  • E．对高血压态度的变化象市躁嚷

• 长期滥用药物危害很大，滥用阿片类、摇头丸、冰毒类等会出现不同症状与表现。心理上产生亲近感，自我意识降低，社交随便，情感沟通轻浮，产生幻觉；生理上食欲下降，睡眠减少，学习和劳动能力下降的毒品是

  • A．大麻醒没柄蝴螺粗
  • B．阿片惕脏米界欠欲蒙
  • C．摇头丸院燃
  • D．安定录卸悉金丙打躁学
  • E．可卡因鸣东

• 在门诊咨询服务中，咨询医生与求询者之间的相互依赖与理解的关系是

  • A．友好关系楚少纯绞魄蚀垦哨
  • B．朋友关系囊两婚铜
  • C．医患关系株救
  • D．契约关系匀梨羞
  • E．平等关系兴搅花扶