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• 健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中

  • A．日常学习妇封继南锤唇膏
  • B．日常锻炼折同
  • C．日常生活授海吉诵拍染饭命须
  • D．疾病防治啄十
  • E．健康促进靠抚奸式鼻割拌

• 在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。研究者通过调查对象所处环境的现场观察，获得有关研究内容的第一手资料是

  • A．调查法王雾串谎升
  • B．观察法季认
  • C．访谈法歇缎仿蛛
  • D．座谈法柳防愈撞症搭颜胃
  • E．现场调查法港斥祝士城物截峡芽

• 医院健康促进涉及三级预防中的

  • A．二级预防棕泳尸
  • B．三级预防减长晶拾
  • C．一、二级预防往伍哗扮蜂韵
  • D．二、三级预防岛婆娃绝肯猾折兵
  • E．一、二、三级预防竖案

• 在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。先按某种影响因素或总体某些特征，将总体分为若干类型，再从中抽取一定数量的观察单位组成的样本是

  • A．分层抽样际核收呀胆上屑炉
  • B．系统抽样朝像前伶贡尿
  • C．单纯随机抽样恼贷滥剂猴
  • D．整群抽样描首卵书乏赶
  • E．多级抽样妇述激晃蹄眉角虫足

• 社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是

  • A．行政领导乖强访耽开血
  • B．双轨管理挖舍垮
  • C．条块结合蹄落达胞塞
  • D．一网多用揭炎哀曲狮唱球
  • E．单轨管理口勤裁

• 属于群体行为改变理论的是

  • A．知信行理论模式卜袭以时粒老尖惊到
  • B．健康信念理论劈达脾种肃何无可白
  • C．创新扩散理论临饶形绍魂
  • D．行为分阶段转变理论恐宅熄奏剧十医
  • E．社会认知理论蛛帜

• 在医院，评价一项措施的优劣应以()为标准

  • A．治疗成功率胜崖穴囊校晶
  • B．病人痊愈率坛忠妨碗湾毅
  • C．病人死亡率朽纸镜稍
  • D．服务成本效果武龟合涛惰匠鄙抱七
  • E．该医院的经济效益马关锻弦沃呢蛇

• WHO称()是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫

  • A．饮酒丙佩绞秘塌炒弟童鹅
  • B．吸烟绵射屑
  • C．AIDS统入祖夹
  • D．细菌感染唤选台利己晒
  • E．病毒感染贫畜锄跨侮先

• 能实现有针对性的具体健康指导的是

  • A．大众传播古币贷于驳食篮寨
  • B．群体传播谅供暑踩疼和抢
  • C．人际传播隆席导袖钉训
  • D．组织传播萄斥
  • E．自我传播树堡慌雨旧

• 医院健康促进的重点应放在()的工作上

  • A．转变医院领导卫生观念以预粪懒只牧
  • B．提高医疗与护理水平吞自
  • C．有利于改进健康刷仿抚落慨
  • D．治愈疾病烦刻收佣巡
  • E．促进康复睛圈战