您可能感兴趣的相关话题

• 关于知-信-行模式的描述错误的是

  • A．“知”指知识、学习叶诗额纸
  • B．“信”指信念、学习驾捐斩在兄
  • C．“行”指行为、行动营络绸奉膛循介
  • D．知-信-行模式认为信念是动力四义旋扇真
  • E．行为的产生和改变是基础叮掠专慌

• PDCA循环的特点是

  • A．做好患者照顾的质量保证纺莫积邪
  • B．大环套小环，互相促进圆锅到肯皂
  • C．有效掌握医疗护理照顾的成本效益犁州踢鞭
  • D．满足工作人员的需求狂胃三扬片挑毒
  • E．落实患者和工作人员的安全措施情裳辆竭西暴

• 人类区别与动物行为的重要标志为

  • A．协作性颂隙悲谢认
  • B．自主性清屿惜骆氏
  • C．目的性拜戏结沉橡尺入镇
  • D．可塑性跑绸住贡网
  • E．差异性钟渣

• “有效的控制系统应是合理的、适用的”，体现的控制特征是

  • A．合理性添琴瘦铃借售废聪
  • B．灵活性真券及氧绿散
  • C．适用性写垫此授危剂昂亏
  • D．战略高度密斯躬莲跃伶狱润
  • E．多重标准机饮墙拾挪

• 高血压患者学习电动测压计时，常采用

  • A．无意模仿洒蠢哑牧骆
  • B．有意模仿纽哈躬
  • C．强迫模仿璃梦
  • D．主动交往米违邻
  • E．被动交往皱寄宰乡始兴沈招汁

• 冲突双方以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方的部分需要，达成彼此接受的协议，此冲突解决方法是

  • A．合作烧匙愚简抬桐稠
  • B．回避绢醋挥钩翁穗遗余响
  • C．妥协劫嗓
  • D．迁就幕各
  • E．退让竭巩彼钻

• 不属于医院健康教育意义的是

  • A．消除致病因素十峰缩
  • B．提高患者依从性馋崭呆扎
  • C．密切医患关系镜瘦
  • D．降低医疗成本槐蕉涛突
  • E．提高医院收益好炸安习摄班出崭

• 属于计划工作“5W1H”问题之一的是

  • A．Wish症掀训大
  • B．Where拔给府堪嚷劈使
  • C．Whatever袍哀赌设恶汉框简垮
  • D．Which碎姥活
  • E．However辨叮女

• 关于社区健康教育的定义叙述正确的是

  • A．社区健康教育以疾病为中心驶谋依青布伟
  • B．社区健康教育的对象是社区中患病的人群氧绢余慕
  • C．社区健康教育的形式以群体教育为主置骗济疏区站立线希
  • D．直接评估是社区健康教育的主要评估方式蜘眯淋星默愈
  • E．以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动傅递陆奴荣甲

• 在住院治疗期间对患者进行的健康教育称为健康教育，一般不包括

  • A．入院教育和病房教育办扬蜜应浴
  • B．病房教育和出院教育武粮纪渠茶泥街粱狭
  • C．入院教育和出院教育闷在俱研终趋罢戴
  • D．候诊教育和随诊教育虚宾
  • E．生活制度和探视制度埋钓遗