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• 心理活动稳定的动力特征是

  • A．性格铅惑仁
  • B．穿着呈纯纠念币阳社寿蔑
  • C．情感悉蛙
  • D．气质找削高鸡瓣
  • E．判断楚冶冻恐瓣药丁欲

• 临床教学是指基础理论转移到高质量护理必需的媒介，包括

  • A．专业知识拣锄魄
  • B．个人技能壮伴因予敞秀他仰秆
  • C．态度谈敞迷武弊
  • D．以上均是代备张五脖晋
  • E．以上均错误斧饲悦钉树射延合咬

• 专利权可分为

  • A．职务发明创造帘掠云闸贪维监
  • B．非职务发明创造贱撑沫局
  • C．合作完成的发明创造覆线
  • D．以上均是反模们
  • E．以上均不是缎画盟

• 思维导图用于

  • A．放射性思考谋仰
  • B．发散性思维举财咏溉膜咬喉筝本
  • C．线性思维空亦间踩
  • D．非线性思维己释绢替翼狸
  • E．以上均是担谣能它拢室挠晌

• 关于照护的本质，认识正确的是

  • A．有时，去治愈运虚土称落疤
  • B．总是，去帮助云煮竭
  • C．有时，去安慰乔降闯专
  • D．总是，去帮助干炭顽搅拉猪跃劈
  • E．常常，去治愈脚狐饭

• 护士成长中的转变主要包括

  • A．知识结构转变混质
  • B．思维方式转变甩罪柔辆樱虹仍清朋
  • C．人格转变迈贵惧叹挤
  • D．以上均是哄杠誓丁伯猪斑盈坊
  • E．以上均不是匹仙驰客厌决包冤

• 职业锚的类型不包括

  • A．安全型昂刊冲效
  • B．创造型经脆计酒与
  • C．挑战型榴手鸡可竟柏楚
  • D．社会型好渔冤
  • E．服务型戏孕避液蜘

• 互联网医疗的驱动因素是

  • A．智能手机的普及、移动互联的发展作摩砌宋亦依冬悦
  • B．国际形势的变化南插
  • C．全球市场的形成漂诗役宋泄
  • D．经济杠杆作用爹罚里皇杰切盒涂仗
  • E．行政管理夫堤爱列塌症缘

• 临床教学原则为

  • A．理论与实践相结合的原则淘怎植
  • B．道德行为导向性原则秋泻整汽悠掏昏景
  • C．教学形式生动、具体、直观原则那商根醒您谦锻嚼
  • D．以上均是爪搞庆留
  • E．以上均错误某柱罪驱尼用写

• 思维导图主要用于什么类型的思考

  • A．平行柏胖冷
  • B．放射证扫饼呜
  • C．重点宫肝络白魂帐
  • D．垂直劈惨则
  • E．以上皆是壤绣答犬晨翼妖约嫩