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• “驾驶时请系好安全带”属于促进健康行为中的

  • A．戒除不良嗜好行为呼肯浪欲
  • B．基本健康行为豆低
  • C．预警行为总主
  • D．保健行为看还塞
  • E．遵医行为泳付逗务辫

• 护士的义务，下列哪项不是

  • A．承担预防保健工作史此役劫锐令
  • B．宣传防病治病知识只狐胞
  • C．进行康复指导尼魔高误蜘径辜押
  • D．开展健康教育舟括晌没托毒折良
  • E．诊断和治疗疾病亲镰燕携依肠赠

• 与诊断恐惧依据不相符的是

  • A．有恐惧，不安的感受章独火葡
  • B．注意力涣散，不能理解当前的情境阁屑
  • C．呼吸急促、血压升高、颤抖奖级啊咳斜
  • D．有逃避，退缩行为姿镰十
  • E．以上都是赴岔旬闪固意慨栗亭

• 颈项强直见于

  • A．脑膜炎鄙豆范师起降攀霜态
  • B．颈肌外伤慨舰此
  • C．先天性颈肌挛缩顺歇示贞织刷低
  • D．先天性斜颈未栽荐禾杜贪
  • E．破伤风咬萄裙炼优艘初

• 杨某12岁的儿子放暑假时，因意外事故丧生，杨某对飞来横祸不知所措，表现呆若木鸡，丧事由亲戚料理。事后杨某总说儿子去姥姥家度假还没回来，并总把儿子的书包和衣物准备好。此种状态持续了约两个月，未见好转。杨某最主要的心理问题是

  • A．悲哀锋黄收稀犯
  • B．否认革扣请剪仿才舌
  • C．孤独罢撞有头佳
  • D．绝望宣光链去学应漆

• 糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于

  • A．无意模仿测颠壮葛溉置支傅
  • B．有意模仿岗邀络袭
  • C．强迫模仿域可促苹虫闪慧属
  • D．正强化词丁透讲牲秘
  • E．负强化泉佛锹逢仇映剑细双

• 在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是

  • A．实施社区健康教育计划愧载殿搞肥
  • B．社区健康教育评估造馅产半寇阻
  • C．制定社区健康教育计划枕羊讲
  • D．社区健康教育诊断副粒附国背殿
  • E．社区健康教育评价炮圣周

• 社区护理评估的内容不包括

  • A．自然环境崖委
  • B．社会环境雄应何肯汽鱼支
  • C．年龄分布熔界
  • D．居民文化背景娱扣弃晴拴惩肢赠齐
  • E．性别分布派饥川财未貌舰单辽

• 空间效应技巧体现在下列哪项内容

  • A．护士与病人谈话时双目凝视病人眼睛辞继扩拖疏巷
  • B．护士与老年病人谈话时紧握老人的手诚彻鄙岔渴
  • C．护士教病人用大拇指表示大便评试痛俊昨赶糖波闪
  • D．护士为病人导尿时进行遮掩眯片城绍友闲态
  • E．回答病人时用“啊、嗯”的声音怖购吵供仇树烈级气

• 在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是

  • A．形成时间已久的行为桂乘七滚拥之
  • B．深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为蛙隔挪聪物
  • C．既往无成功改变实例的行为直坛银愈仁栏陕爽截
  • D．正处在发展时期或刚刚形成的行为杆殊
  • E．社会赞成的行为茂碑行箭戒洋酬