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• 在两样本均数比较的假设检验中，若α=0．05，P＞0．05，则

  • A．可认为两样本均数不等并拆射介穗您笼
  • B．尚不能认为两总体均数不等娇符匹拼
  • C．可认为两总体均数不等醋敌撕搂听亦冈迟马
  • D．还不能作出结论洞碧车芹放著
  • E．尚不能认为两样本均数不等受队翠分发酿

• 在成组设计两样本比较的秩和检验中，如编秩次时遇实测值相同，但分属于两组，则应

  • A．依顺序编秩带夫颂
  • B．弃去不计修贞巧胳相薯杰
  • C．以实测值作为秩次炒纸
  • D．与邻近数值合并，再重新编秩猾度残袄诗炕扶
  • E．取其平均秩次摘塌读寄伙值

• 筛选ALT正常、HBV全阴性的5～9岁小学生180名作为研究对象，用随机数字表分成两组。在研究对象和研究者都不了解分组情况条件下，一组接种国产疫苗，一组注射安慰剂，接种9年后检测，发现疫苗组HBV人年感染率为1.72％，安慰剂组为9.25％。本实验采用的方法是

  • A．单盲野集
  • B．双盲均力胆塌红
  • C．三盲坦辱咐尝魄蛇音
  • D．开放实验诗慢渴蒜密
  • E．非盲法华患陡严臣摇

• 统计分析表中的复合表是指

  • A．包含两张简单表键胜哄戚柏停
  • B．以上都不对乙径院阁爱法南爆姿
  • C．主语分成两个或两个以上标志围趣薄
  • D．谓语分成两个或两个以上标志测南淡缘俩
  • E．有主语和谓语义补胖辉完胞

• 哪一种统计图纵坐标必须从0开始

  • A．直条图育赏
  • B．半对数线图观狐八亮
  • C．百分构成图牺帽翅仍医刺乃肝洽
  • D．线图宪裳叔
  • E．散点图塘卸搬邻

• 两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明

  • A．两样本均数差别越大造铜窑尊
  • B．两总体均数差别越大雄秒校拖套乃
  • C．越有理由认为两总体均数不同赛袖悄首棚稻冠炕厨
  • D．越有理由认为两样本均数不同爽劝妙匪
  • E．越有理由认为两总体均数相同遵指汇训第

• 成组设计方差分析，若处理因素无作用，则理论上有

  • A．F=0婶材焦妖粒
  • B．F＜1阻屈演华
  • C．F=1墙件柏糠青换闯碑
  • D．F＞1壤逗症怕下顽谋巷
  • E．F＜1.96傍际芹北

• ●欲描述该资料的集中位置，宜选用

  • A．均数戒权之脖范
  • B．中位数昆拘挺锁抓爆
  • C．几何均数域迈芬越层烛
  • D．标准差屿熟缸
  • E．四分位数间距求芹铜

• 某县有35万人口，其中农村居民占90％，现欲作农村居民AIDS感染情况及其影响因素的调查研究●本研究中所确定的“观察单位”应该是

  • A．该县的农村居民个体库衡轰凤
  • B．该县的自然村派耗
  • C．该县的每个农村家庭奸值缩节楼端良
  • D．该县的行政村援叶狡娇剪夸
  • E．该县的每个乡镇唤浇封毕剂贩

• 在回归分析中，若，可认为

  • A．样本回归系数和总体回归系数不等的可能性P＞5％略忠
  • B．样本回归系数和总体回归系数相等的可能性P＞5%耕询蹄亭
  • C．两变量间无线性的可能性很大队诸料
  • D．两变量间存在线性关系程送堆犁
  • E．两变量间不存在任何关系舱慈