您可能感兴趣的相关话题

• 当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中，然后问他哪个杯子中的水多些时，他说高杯子中的水多些，这说明该儿童思维发展尚处于

  • A．感觉运动阶段最莫床彻困
  • B．前运算阶段吧扎沃扛
  • C．具体运算阶段遇思梢拿
  • D．形式运算阶段进行办压算方浮皱破犁
  • E．无法判断危透踏克朗售倘锁

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段唱丙洪阵冻纲煮紫
  • B．学习动机是学生学习的动力聋烧默撑受锐稼
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动馆苏俭异纯祖短退
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程肚再点
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动浑汤阴爪摸鸡冰时念

• 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是

  • A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆营说
  • B．新生儿有了再认表现版稍炸蒙找昆俯挎僻
  • C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久除霸
  • D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展堂批
  • E．12个月以后的延迟模仿能力产生禽末抄饿英澡枝

• 个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括

  • A．减法模式酒捉管
  • B．乘法模式泼描桶棍梨插警摆
  • C．除法模式泥烤呈元报纯到
  • D．混合模式痒妻废了皆痛妨毯
  • E．加权平均模式心盛放御觉

• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程视泪狭痛也
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程毛衡区所山可单山绘
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程妇究绍识垃夺涌伴汇
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程歉厨
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程鞋挡特分粪免稍蕉

• 道德社会化的内容不包括

  • A．道德学习圆臂我营哀县来
  • B．道德情感萄协阻山签
  • C．道德判断缓榆收况馆港违
  • D．道德观念状舞心肉庆淹责寻
  • E．道德行为灶庆赛劲隶熄门

• 班杜拉是什么理论的代表人物

  • A．社会角色理论香锤知粱行遗
  • B．符号互动理论白空
  • C．模仿与社会学习理论吨吹瓜姥
  • D．社会交换理论乙老耕蹦伏框酿轮累
  • E．场论与群体动力学理论步倚擦穷泻党

• 下面有关人格结构论的陈述，错误的是

  • A．用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界闭彼拘
  • B．本我是人格中最原始的、与生俱来的部分验吩啦镰段
  • C．婴儿的人格结构完全是由本我组成的喘折拌垒镜逮
  • D．超我奉行的是现实性原则坟葱绪市浮戴茧
  • E．超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动奴盼达牲永纺圆暮

• 下面有关长时记忆的描述错误的是

  • A．容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工锻埋挡泰萝幻币
  • B．是一种永久性的存储晌你释位让裹竞
  • C．编码只有语义编码指购局存喇原帖
  • D．信息提取的方式为再认和回忆应茎蚀慢骗室讯
  • E．它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身传榴剩溜矛母凑

• 下面有关来访者中心疗法的陈述，错误的是

  • A．咨客中心疗法是罗杰斯理论的主要部分沫梅伐泽既
  • B．适宜的治疗气氛包括真诚、共情、无条件的积极关注归迹幅急厕偷缸颈
  • C．通过治疗者对来访者无条件关注的过程，清除顺应不良起因，领悟自我理令栽净代询欢坑浮
  • D．真诚指的是治疗者能够设身处地了解来访者的经验俗胖集育
  • E．无条件关注的运用集中体现在治疗气氛上茫糠焰妹溪唉只豪