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• 艾里克森认为，主要任务是克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现是

  • A．婴儿期枝宿怀溜蛙吸
  • B．学步期这副
  • C．儿童早期拐泥端柴
  • D．学龄期款蔬批滋借晃
  • E．青年期楼蔽探

• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟博捕
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些切奸酱康
  • C．越低级的需要，强度越高胞倡麦沿生
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验墨亭纺递馒授库渠紧
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的堤悲岗经

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变证收洗扶
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成珠抗
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用惯一软犯蛮
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快落膝少擦抖挺竹熊宾
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排欲寇

• 认为“环境是决定行为的唯一重要因素”的人格理论是

  • A．人本主义理论榴碍缴浓岗脆
  • B．特质论度意软
  • C．交互作用论侮主规熔网予裤
  • D．认知论边墙慧
  • E．行为主义理论坦庸间

• 情绪状态的分类是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒薯汁哭旷
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度季骂宜着毯惧迅
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀沈惭闪归悠泥贷劝
  • D．心境、激情、应激售贝屿繁知蚂
  • E．积极情绪、消极情绪腐掌形

• 合理化指的是

  • A．一种最基础的防御机制两戴拘沾狮专艰
  • B．自我可以用一个有效的对象替代无效的对象志苏川衔试表萌秩支
  • C．通过对事实的无意识歪曲，个体就不会感到焦虑较下州每投
  • D．无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来息冻桐汽寸灿
  • E．自我为那些引起焦虑的思想或行为提出正当的理由或合理的依据晚飘尘卖

• 某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是

  • A．口唇期需皆
  • B．肛门期橘拖
  • C．生殖器期籍轧魄灯喝术
  • D．潜伏期映踪澡总臭查
  • E．生殖期伶禁封寿千吵

• 荣格将人格划分为

  • A．意识、前意识、潜意识谦防蝇争伤犁
  • B．本我、自我、超我浑带
  • C．意识自我、个人无意识、集体无意识昆严集皂拿泳
  • D．枢纽特质、核心特质、次要特质轮蓄肆捷独背旷连座
  • E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身迷粒减吹捉杏阿合巴

• “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段肢幻处倚把
  • B．前运算思维阶段棚聋
  • C．具体运算思维阶段影阻高竭董赖草士横
  • D．形式运算思维阶段周核兽
  • E．无思维阶段敞鹰椒派海

• 下列对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是

  • A．第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处于浅睡眠状态触婶蚊虫件母排仔恢
  • B．第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波，个体很难被唤醒殿蔑剧辫杜丘
  • C．第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持续20分钟贯涨早活
  • D．第四阶段大多数波开始呈现为Delta波，个体很容易被唤醒猎完员牺
  • E．第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”肥挺协谜素