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• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

  • A．很可能有轻度躁狂计嘴垦砌蔑邮
  • B．很可能有中度躁狂炮乱屠臣落
  • C．很可能有严重躁狂尤唤禾盾室块央柏码
  • D．很可能没有躁狂摄待旧海店灵补
  • E．没有这方面的提示菠摇恼

• 某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯，很不切题，缺乏一定的逻辑关系，使人感到与其交流困难，不易理解。那么，此患者的症状是

  • A．思维迟缓诉呢租防壳劈越
  • B．思维贫乏宝网绑思唐
  • C．思维破裂氧嫩祖烈及
  • D．思维散漫府批悦趁戏除鼓问
  • E．思维不连贯除键晚挂凯

• 不属于以意识的清晰度降低为主的意识障碍是

  • A．嗜睡状态俭同标解鱼窝血
  • B．混浊状态刀迷或引痕
  • C．昏睡状态衰寿第穗愁伙衡诗育
  • D．昏迷状态宅昌可连
  • E．梦样状态补弊让柏市秧

• 某男近日理性认识发生障碍，妄想系统化，总是从病态思维出发，将与妄想观念相矛盾的一切信息置于不顾，对客观现象做片面的解释，甚至将与当前妄想毫不相干的既往经历也包括进去。那么该男子的症状最可能是

  • A．特殊意义妄想槐侧罢非肝
  • B．释义性妄想答贼
  • C．形象性妄想麦蛇台扶峰晚
  • D．内心被揭露感棋往散泻骑南给
  • E．关系妄想粒戒西真宁宰边探

• 常用专家判断法进行估计

  • A．信度甘互疑喊
  • B．效度铸牙
  • C．内容效度捉叔贡键冈筒粮恐智
  • D．构想效度可航而捎择陕简梳
  • E．效标效度铜纵丢

• 相同应激源，应激反应不同的原因是因为个体对于应激源的

  • A．体质不同励连合悬
  • B．认知评价不同严绿杠零察打咱
  • C．敏感度不同碍姐趴领灯
  • D．反应强度不同财牛因桂乌械
  • E．文化程度不同榜撕刚牛

• 患者男性，42岁，坚信自己的爱人对自己不忠，为此对配偶进行跟踪、监视，暗中检查配偶的衣服、提包、床单等，以寻找私人通讯的证据。此症状属于

  • A．罪恶妄想盆感吵墓
  • B．情感低落枣堆笨温曲了豪魔
  • C．嫉妒妄想担己辨伍
  • D．关系妄想残秒搬础
  • E．疑病妄想树年踩

• “吃不到葡萄说葡萄酸”是属于哪种心理防御机制

  • A．转移造俗厅德合缺染焦外
  • B．合理化熟莲
  • C．否认德伶钢姻属隙
  • D．升华搁租
  • E．幻想死景敢博统镇肝腊顶

• 研究的内部效度和外部效度的关系是

  • A．内部效度是外部效度的充分必要条件施圣樱年寇谱
  • B．内部效度是外部效度的充分但不必要的条件泉丝浮梅睛
  • C．内部效度是外部效度的必要但不充分条件吸功朵福焦
  • D．内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件遮破可聪
  • E．外部效度是内部效度的必要条件荷之却换

• 下列哪项不属于思维联想障碍

  • A．思维中断艰绞骆毕浓般捡
  • B．思维奔逸飘草扮泪墙献布损队
  • C．思维插入名团压箱贸啊忙纪
  • D．强制性思维秀卧信
  • E．强迫思维苗佛佣疫菌