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• 交替治疗设计和同时治疗设计属于

  • A．系列内设计秋狸怠患茧柿赌
  • B．系列间设计抄虾乎厅
  • C．组合系列设计登奖冒箩黑
  • D．观察法控遣鞭
  • E．实验法溉柳岔绍

• 患者主要表现动作、行为和其他精神活动之间的统一性和完整性遭到破坏，动作和行为既无明显的动机，也缺乏一定的指向性，以至于杂乱无章，不可理解。此类兴奋状态是

  • A．躁狂性兴奋本协姥迫冒箱
  • B．青春性兴奋响里仅男蓄卵
  • C．紧张性兴奋战湾掀距巩
  • D．器质性兴奋带卡塘狼蒜养
  • E．持续动作停勒粉亚序投

• 通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是

  • A．专家判定法势旋趴踢春
  • B．经验法银字蚀竭园垮泼挖败
  • C．测验内法爽谣汤鹅粥疆遍呜
  • D．效标关联法凉押克妙旧
  • E．功利率法胡苹睡堪

• 心理卫生应从何时抓起

  • A．胎儿期假申郎名用漆挖
  • B．婴幼儿期仔跳欲层致
  • C．学龄前皮不
  • D．学龄期吞不翅惰话命
  • E．青春期棵亲创鸣骄稿炕丽霞

• 下列选项中不属于非言语智力测验的是

  • A．希一内测验倡牵产崖乳耻
  • B．画人测验坚先套满夫在财埋征
  • C．瑞文测验阶碗沸磨狠殖辫归
  • D．格塞尔量表何负针每谱蚕
  • E．文化公平智力测验超隶亦轿

• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是

  • A．在测量学中，效度的定义是与测量目的有关的变异与实测值变异之比谅桌燥粮占唯好
  • B． 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种鲜染朴狠
  • C． 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易妄资葵库柴鞭帐
  • D． 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度翠立瓦邪撤
  • E． 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度连兔澡幅章工事族妄

• 以下描述中哪一项属于错构症状

  • A．觉得自己的肺肠都烂了，只剩下一个空壳脸殊被菊缠
  • B．认为邻居偷偷在他的杯子里下毒药天象舌伟株哄赢挤
  • C．认为年轻时得过二等功，而实际上没有昨浆竟
  • D．早晨吃的是馒头，患者却回答早晨吃鸡，而此为昨晚饮食金炒夫酷
  • E．记不清车祸前发生的事情经过洽猛凡辞航

• 关于焦虑症状，正确的说法是

  • A．急性焦虑发作是面临现实危险时的恐惧反应剖若
  • B．广泛性焦虑是长期处于不利环境所致的情绪状态镇批怪婆潜蠢角愈
  • C．焦虑症状完全是病理性的舱残援床阵牢竿处奴
  • D．焦虑症状主要是一种超出平常的不安全体验箭南悠泊疲饲
  • E．只有无任何诱因所导致的焦虑才是病理性焦虑费架北摇航撞趋余

• 按照社会支持系统的作用，可把社会支持系统分为

  • A．生理性支持和心理性支持张聚肚篇送凉咸注
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  • D．工具性支持和心理性支持锦筹把儿阿干呼暖
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• 卡特尔16种人格因素问卷的编制方法

  • A．推理法扶故蹦贴恐拴攀系膨
  • B．经验法欢骆雁膛热
  • C．因素法畜浑锻绸研除早
  • D．综合法勇旷
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