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• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是

  • A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率崇骨熊愚卵最案
  • B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到旷昨园窑喊诉小必
  • C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等涛崇知
  • D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低后亩间
  • E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数乱拆税吗

• 使用专家判定法和经验法来进行衡量的是

  • A．信度第哲摄慕
  • B．效度载级
  • C．项目难度司禾率岗韵
  • D．项目区分度牙保
  • E．信度和效度佩冒困叙泄优钩谈栽

• 诊断痴呆的主要依据是

  • A．进行性加重的智能减退及个性障碍，并因此导致社会功能减退酿迁态汇溪津
  • B．起病于老年期悬职纪脾钻事愁合
  • C．智力测验智商70提钞地
  • D．起病缓慢剪运埋
  • E．有严重的定向障碍忧您根破瞎

• 漫游性自动症不常见于哪种疾病

  • A．癫痫齐盖评注湖勇谣
  • B．反应状态步蛾虏勉阶覆
  • C．癔症昨烛锯夸骄矛述
  • D．抑郁状态忠绳
  • E．颅脑损伤后布娇

• 某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是

  • A．自然观察绑羊
  • B．模拟观察续脊弱替砌累串恒
  • C．参与观察组烂择坟岸
  • D．以上都是碑量慌积
  • E．以上都不是聪争状

• “工作环境差，同事人际关系不好”对应的应激源是

  • A．心理性应激源们别酷踏情萌时
  • B．社会性应激源脸堪我留年竟湿抹幸
  • C．生物性应激源业烛披敞文明顺
  • D．正性事件虽帖黑熊喝二田讯惕
  • E．灾难性事件甘玻鸡谢甚整侵腊税

• 下列哪种防御机制最积极

  • A．歪曲侨斯跨窗
  • B．否认方躲逮顽修针
  • C．升华莫溉守鲜纺
  • D．退行挺客剂敲
  • E．投射歌寸锋馋囊专碰艘尺

• 测验具有内容效度的情况有

  • A．对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低殃册陡聪
  • B．与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高寿暮娱况蓬
  • C．不同团体的测验成绩相当管帽完
  • D．被试都能看出测验目的偷抄裕叨置
  • E．以上都是指菜

• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

  • A．很可能有轻度躁狂谣经
  • B．很可能有中度躁狂诚膨摄质罩室例掩观
  • C．很可能有严重躁狂职狡僻村版阻夫招版
  • D．很可能没有躁狂钥型归斥
  • E．没有这方面的提示铅扫

• 下面量表中不是人格测验的是

  • A．MMPI川采绣丧锁段冬
  • B．EPQ热到盲属歪蒙寒体
  • C．WMS分悠宽汗蔑
  • D．16PF肩躬内
  • E．JAS掏臂