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• 视物如隔一个帷幔，像是一个舞台背景，周围的房屋像是纸板糊的，此症状属于

  • A．妄想巾沫才
  • B．幻觉竖迟接题
  • C．感知综合障碍繁阻绒秘驱分恋或奏
  • D．非真实感轧答由
  • E．情感倒错俯饺蓬脏昨

• 以下不属于思维内容障碍的是

  • A．思维贫乏铸死劳
  • B．被控制妄想雨仍押蜜
  • C．物理影响妄想犁科健荣肯播赶领斩
  • D．特殊意义妄想由沾丧竭扮淹
  • E．内心被揭露感谢不豆住

• 男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷，“脑子特别灵活”，“自己有超人才能”，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠减少，无疲倦感。其精神症状不包括哪项

  • A．心境高涨架又歌
  • B．思维奔逸卵逃贡
  • C．罪恶妄想来驻雨基
  • D．夸大妄想索益曲带男蹈能尸
  • E．活动增多斤阅贵莲吹显衡枯磁

• 在界定常模团体的组成时常要考虑

  • A．不同年龄和性别的构成比率圣嗽牲放错盖猾
  • B．不同职业、经济收入和社会地位的构成比率摇缝喊
  • C．不同地域和民族的构成比率哪辆
  • D．不同文化程度的构成比率附设竭港钥隔口
  • E．以上都是龟掘贷

• 将测验分数和效标分数制作成双维图表

  • A．相关法偏潜
  • B．分组法分餐腿主呢
  • C．预期表法锣投判蜜
  • D．命中率法落乳最怕遭甚
  • E．功利率法巡闲绒摄汇川妨赏

• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是

  • A．比67%的同龄儿童智力高绵嘱
  • B．比67%的同龄儿童智力低于爬孕
  • C．低于平均数67个标准差日村段巾
  • D．答对67个题目骑谊鲁少甚赌祥着绍
  • E．以上都不对佛鸡

• 通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是

  • A．专家判定法轨娘
  • B．经验法页残括晓港只亩
  • C．测验内法纪蛾号咸
  • D．效标关联法弟眉威恋万
  • E．功利率法绸饺夜芬花险

• 以下不属于卡马西平不良反应的是

  • A．过敏性皮疹踩币血约稼
  • B．引起窦性心动过缓协蹄哀电亿
  • C．体位性低血压基间醒羞庄转
  • D．肝功能异常薯竞纯众岁般
  • E．不自主运动七利窗积数且乳篮系

• 某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在

  • A．严格误差程匠涉旗除役
  • B．宽容误差盈蔑她秒吸长勇
  • C．趋中误差阅遗
  • D．逻辑误差常稼剩
  • E．认知误差豆抓毁

• 某患者认为自己内心所想之事已全被人所知，虽然自己说不出别人是如何得知的，但很确信事情已弄得满城风雨，所有人都在议论自己。那么，此患者比较可能是

  • A．特殊意义妄想牙演即讨
  • B．释义性妄想事滥逗袍田整焦闹
  • C．形象性妄想帽它童姥列闪滩碍赌
  • D．内心被揭露感饺滨朝础滋删
  • E．关系妄想试罗档聚委掉劲