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• 为了测量儿童的注意，最好选用

  • A．主题统觉测验冰许营机于油
  • B．校对测验环六粉
  • C．画人测验洲舌罗嫂捕
  • D．丹佛测验蔽袭拖尺露
  • E．希一内测验斧港落

• 患者觉得自己与周围环境像隔了一层薄纱似的，此症状是

  • A．妄想杏眨
  • B．幻觉知自吸递翠咱宋习
  • C．错觉条颤航慧动彼医萌
  • D．定向障碍喜汉据凑摆
  • E．人格解体诸碗县

• 关于心理测验的历史与发展，正确的说法是

  • A．世界公认中国人最早使用测验输葱
  • B．专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展洁受史轿驾桥欢颤撇
  • C．精神疾病患者的收护和分类的需要促进了测验的发展门笛闲裕
  • D．认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验费隶下仁
  • E．以上说法都对般畏蚀

• 可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是

  • A．与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著舒灰豪剖聪呆杠寇
  • B．与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著框膜
  • C．与高考成绩相关显著换飘挣材稠竹
  • D．文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试傅暖臭它鲁涉解
  • E．70多岁的被试成绩低于20多岁的被试成绩眯熔超鸡袋霸圾

• 学业性学习障碍不包括

  • A．阅读缺陷拌纳笑哪万改炒
  • B．算术缺陷镇朵言瑞末伞租来
  • C．拼字缺陷毫槐颗挺独谊
  • D．构图缺陷跳被率层既早赌
  • E．书写缺陷继障督塑厘狂劣垮

• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

  • A．历史因素堂监余专柜伴年
  • B．选择因素往哥该沫闻渗
  • C．成熟因素塞拆
  • D．测量和测试手段墓肾俊漏约绝朗剩
  • E．实验处理和程序三彻查舞匪聚谁

• 心理测验的工作者应该

  • A．具有一定的资格侄膨玉锈
  • B．尊重被试、不强行测验，保守被试的隐私涌退携览考股
  • C．保守测验材料的秘密齿绢
  • D．严格按照标准化测验的指导书使用测验，保证结果真实准确订切赢苗乙危
  • E．以上都是辅堡

• 个体在应激过程中对出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为改变，这称为

  • A．反应嘱患堤福宇满躬锦
  • B．激励丽战设扔虏浙瓶渣
  • C．适应叙偿
  • D．应对霞欺师层绿复纵
  • E．应激微绳还梅脖热

• 某患者在无意识障碍又无外界干扰的情况下，讲话突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说的内容不是原来的话题。那么该患者的症状是

  • A．思维不连贯肩昼叠卫盲
  • B．思维中断仆虎责
  • C．思维破裂巡罗
  • D．思维贫乏拌默塔槽剧微兽肥呼
  • E．思维散漫贴亮

• 不属于以意识的清晰度降低为主的意识障碍是

  • A．嗜睡状态用续碌
  • B．混浊状态维储全
  • C．昏睡状态莲练偷抬遍凝什肚
  • D．昏迷状态让胖昆
  • E．梦样状态范雹均滔爹精