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• 以下不属于精神症状的特点的是

  • A．症状的出现不受患者主观意识的控制见门下谜绳
  • B．症状一旦出现很难通过转移注意令其消失惧逐插蔽
  • C．症状内容符合外界客观存在彼霜
  • D．症状出现多伴有情绪反应预戏验
  • E．症状会给患者带来社会功能损害放骄

• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有

  • A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体浴盛
  • B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等场泻具喇
  • C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述螺视
  • D．注意常模的时间性姻由摔
  • E．一般常模与特殊常模相结合饶午馅铸帖敢轧抢

• 编制爱德华个性偏好量表的理论基础是

  • A．马斯洛的需要层次理论抄业茎载睁预推艳
  • B．莫瑞的人类需要理论域四
  • C．奥雷姆的需要理论笋哗燥悲惑么涨旨押
  • D．霍兰德的职业兴趣理论撤隶吴驳械特食
  • E．罗尔的职业兴趣理论腿历

• 下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是

  • A．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册报磨乞堆巴
  • B．确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料音墓约歉大喉粘
  • C．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册喝惜汗什苦话寺
  • D．拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册浓伶淋耽待性
  • E．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册贱甜担孙投信

• 将测验分数和效标分数制作成双维图表

  • A．相关法整丘块
  • B．分组法央磁疯腊督菊
  • C．预期表法衫深厅穷擦劳监
  • D．命中率法姓碑俩石紫旁
  • E．功利率法奋穗课赠狭炊

• 关于《中国比奈测验》，错误的说法是

  • A．1981年由吴天敏教授修订楚尖抗翼平前踪吐仰
  • B．适用于2～18岁旱圆蜓
  • C．采用传统的年龄量表的编排方式，每岁3个项目，共51项倍储绪
  • D．结果的解释采用传统的心理年龄和比率智商称杏恳法去隆帖呢堤
  • E．连续五题未通过，测验停止炒数疤

• 注意缺陷与多动障碍儿童的心理行为问题不包括

  • A．注意力缺乏窑浴
  • B．唤起过度、活动过多纯劈箭眨甜芝
  • C．行为冲动雾事阵钉于
  • D．肌肉不自主运动翠邀元泊夹衬绝荐术
  • E．延迟满足困难攀论

• 常用专家判断法进行估计

  • A．信度朗用否雄尚大
  • B．效度队枝若槽托分残社奔
  • C．内容效度犬宋
  • D．构想效度阿偶熊
  • E．效标效度紫伟壁氧趣业百阵悲

• 患者女性，70岁，在安静环境下处于睡眠状态，呼叫或者推动患者肢体后立即清醒，可以进行简单正确的交流或做一些简单的动作，但外部刺激一消失患者即又入睡，吞咽、瞳孔、角膜反射均存在。此患者症状为

  • A．昏睡省论跨转畜脱胳这骗
  • B．意识混浊全裤饥郑
  • C．嗜睡锄献桂劝溪郊
  • D．昏迷复邻准非猪导
  • E．朦胧状态辽鲜灌反凉

• 在界定常模团体的组成时常要考虑

  • A．不同年龄和性别的构成比率乖回
  • B．不同职业、经济收入和社会地位的构成比率衡疼
  • C．不同地域和民族的构成比率翅雀
  • D．不同文化程度的构成比率共共
  • E．以上都是晴哗剩