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• 韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有

  • A．直接性室屿赖讲设嘉蕉
  • B．间接性悉厉坐爪鸽窝苗兵
  • C．相对性址罗野榨邮搅忆思
  • D．绝对性忽半团君普终站顷
  • E．客观性己蜜幻唤疫

• 影响测验结果的被试因素有

  • A．测验动机、焦虑水平、情绪状态茫省欣创分携
  • B．测验经验和联系效应玻尘置协存
  • C．反应倾向堪倾句十
  • D．生理因素依姿冈蛋箭木烈演点
  • E．以上都是考抽

• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是

  • A．韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表欧急拜个男
  • B．韦氏儿童智力量表华骂载迹闭
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  • D．格塞尔量表受击付王饶获扑
  • E．丹佛测验借贼

• 男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷，“脑子特别灵活”，“自己有超人才能”，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠减少，无疲倦感。该患者治疗的首选药物是

  • A．氯氮平早始严瞎坚损顶
  • B．碳酸锂挥式至贪龟从
  • C．氯丙嗪称平地
  • D．氟哌啶醇整穿白
  • E．卡马西平夫可跨馒争患

• 多见于癔症的记忆障碍是

  • A．顺行性遗忘握抚哄害省钻送
  • B．逆行性遗忘签姓
  • C．错构垃葡
  • D．虚构奏额铲
  • E．心因性遗忘瓦悼昼桑即汉浙籍雀

• 在意识清晰情况下出现全面智能减退

  • A．影响妄想臭中利巩拦匀
  • B．强制性思维悄尺宫
  • C．痴呆盏闹
  • D．关系妄想佛堤拍具勒阿笨幅忍
  • E．木僵唉沿

• 以下不是注意的特征的是

  • A．注意的广度炸蹄
  • B．注意的稳定性协共蛋项矮盲拆逮附
  • C．注意的集中性近僚乌态伯
  • D．注意的紧张性扎此尘摩送际
  • E．注意的分配和转移罩括盟斧阅桐

• 等值的测验复本必须符合以下条件

  • A．各份测验测量的是同一种心理特质蛙碰烂衣搏向促均秀
  • B．各份测验包含相同的内容范围，但题目不应该有重复善种插巨箩抹衣伞餐
  • C．各份测验题型相同、题目数量相等炕专安力吹
  • D．各份测验有大体相同的难度分布青届慕
  • E．以上都要温虚榆针劲移缘稀漆

• 若凭空听到有人斥责、讽刺他，有人同情、赞扬他，夸他能干，此症状属于

  • A．评论性幻听旷营
  • B．命令性幻听啊倚壶营价
  • C．思维化声后疤狐然旺相
  • D．争论性幻听我腔纯吨庙
  • E．思维鸣响至全蜡初龄凭化类跑

• 以下不属于思维内容障碍的是

  • A．思维贫乏太赶牛膀宁举皮尺
  • B．被控制妄想健沙骗码默甘
  • C．物理影响妄想纳椒母概含晴颜干猛
  • D．特殊意义妄想冰值无字得谣
  • E．内心被揭露感量逝耳殖莫选灭仍骨