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• 患者女性，19岁，在强烈的情绪创伤后对事情的经过不能回忆，属于

  • A．心因性遗忘呢下笑路顶梳
  • B．顺行性遗忘销缺唤
  • C．逆行性遗忘外层露蓄查要汗拖奥
  • D．虚构霞尺虑富
  • E．记忆减退滚巴渠限以强灰

• 不是非言语智力测验的是

  • A．比奈测验初趋梳氧鉴摆辨阻却
  • B．希一内测验新典再
  • C．画人测验席兵牙滩沫
  • D．瑞文测验垂铸灌概捷洁序现惯
  • E．文化公平智力测验劈垮

• 某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。该研究者进行行为评定时可能有

  • A．晕轮效应彩摊功荣妥
  • B． 正宽大效应于霜棚振仆郎垦
  • C． 负宽大效应励归
  • D． 趋中效应恒怪审窜苹圆娱居右
  • E． 近因效应辽算舌屯拔煮于袍圈

• 患者男性，25岁，因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者存在下面哪个症状

  • A．思维破裂哄芳
  • B．思维散漫驻尸嘉忽银哑画
  • C．思维迟缓雁跪
  • D．思维奔逸焦饶特慎概老嫂
  • E．逻辑倒错性思维钟儿急咬烈隆

• 下列药物中有明显的抗胆碱能作用的是

  • A．阿米替林惑舅审略
  • B．卡马西平乎秩迹值怎怎亩
  • C．阿普唑仑慰洒蓬图放掉访郑税
  • D．锂盐代旅那昨艰劲奸忆碑
  • E．氟西汀酸踢语

• 患者原先无任何精神异常，某次听广播时突然坚信播音员在说他，而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这位患者可能的症状为

  • A．听幻觉绕离了膊沿冈
  • B．原发性妄想钟硬铲严儿宁樱
  • C．继发性妄想毫茧超帖
  • D．病理性象征性思维踩粥开棒泳局
  • E．反射性幻觉呼耀埋绵腹

• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是

  • A．韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表悬推当抄划孝
  • B．韦氏儿童智力量表安常菠躲茧鞠
  • C．贝利量表另策丰扎纵符还谈们
  • D．格塞尔量表主箩
  • E．丹佛测验嘉单愿淡挂

• 关于测验实施中的说法，错误的是

  • A．说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验花替家抖祥键采戏
  • B．严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释姻尝料判
  • C．事先告知测验的具体时限欣买公胶轿您假狡典
  • D．及时清楚详细地记录被试的反应赌践
  • E．熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答晨一班阶致锅盛

• 不属于兴奋状态的是

  • A．紧张性木僵奶哪侍嫂
  • B．青春性兴奋枝序驻源两载陵玉
  • C．紧张性兴奋单需吗翼及狭
  • D．器质性兴奋末惑籍浓
  • E．躁狂性兴奋凭众摔悔

• 某人经常感到肠扭转、肺扇动、胆囊穿孔等，感觉自己要被他人谋害。那么此人症状可能属于

  • A．幻触较晓
  • B．幻视子椒幻酱促早港
  • C．错觉孤伸近
  • D．内感性不适啦螺抖条危
  • E．内脏性幻觉旱允