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• 患者男性，25岁，因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者最可能是哪种精神障碍

  • A．精神分裂症旋午嫌调木法定
  • B．抑郁症平服棉信射饶萄踩
  • C．焦虑症敞悼抹
  • D．躁狂症撤戚恒备亡服诊滨
  • E．强迫症献臂饲击于贤普优

• 女性，25岁，给丈夫回信：“×：你好，冰天雪地，身体好吗？春暖花开了，你应该努力工作，汽车老在公路上……”此患者症状是

  • A．思维破裂戏筐拾蜜
  • B．思维贫乏拔要番
  • C．思维奔逸旋牵椅俩春秆畅栽还
  • D．思维松弛甲药钓战痕
  • E．病理性赘述臣屿鞋筹扮俊

• 认为测验分数能够良好区分不同的效标团体，则测验是有效的

  • A．相关法督辫炭邻棉梁涛
  • B．分组法赶芒性拳碗泥钥熟绝
  • C．预期表法空苍捧谦巴外瓶罩弯
  • D．命中率法抚陪惜折锤
  • E．功利率法鹿服

• 关于希-内测验，说法错误的是

  • A．可以用于测验聋哑儿童智力碰绢爆订浇错允伯
  • B．适用于3～16岁儿童隆坐增浪构芹其灰狼
  • C．由美国内布拉斯加大学的马歇尔.希斯基编制棚迎水抚仍盏捐卖
  • D．测验分数解释上采用学习年龄和学习商数陡钩票确言笔盈夸
  • E．学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的针期携

• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是

  • A．在测量学中，效度的定义是与测量目的有关的变异与实测值变异之比城乙坚社介捎符河声
  • B． 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种逆慰哈邀猛勺
  • C． 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易个焰窑
  • D． 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度堆哀额寒蝶寿细
  • E． 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度坑国悠丸府

• 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是

  • A．韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表雅恨敬付刺刑肤辟
  • B．韦氏儿童智力量表贡没帖曲沾
  • C．贝利量表供臂涛垃谦
  • D．格塞尔量表舅轻史煎持制悟
  • E．丹佛测验漆膛侵削

• 感到自己的思想和行为被一种仪器所控制

  • A．影响妄想槐翅杰忽
  • B．强制性思维避谢棚前宙负耽
  • C．痴呆面祖槽乖凝总潜
  • D．关系妄想利歌杆影并葵
  • E．木僵潮盲纸悦幼伍阳势节

• 按照项目编排方式分类的量表中，没有

  • A．数字评定量表膊妄凡浑常击抱
  • B．描述评定量表僵僻酱兄笛湿喝李
  • C．标准评定量表剪侍熄炊嫌帝搅触付
  • D．检选量表和强迫选择评定量表撤尚椒剧
  • E．他评量表屡斥玉蹈供合渣塞

• 药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗抑郁药

  • A．氟伏沙明毙怀孕扒著
  • B．氟哌啶醇炼昼钩墙财
  • C．氯氮平霜沫降柔锦
  • D．劳拉西泮款免岭塞集刻俱谎
  • E．碳酸锂和炼夹警排矛涝刊

• 韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有

  • A．直接性奋伞关羡枕铜
  • B．间接性拘嘴叙贤搅腹
  • C．相对性间吨容毒
  • D．绝对性迹湾
  • E．客观性课茧缘泡屡之