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• 下列属于情感协调性改变的是

  • A．易激惹性欢惑
  • B．情感不稳伯谦撇斩油榜立
  • C．情感淡漠械午买姻
  • D．情感倒错砖蝶管佛渡饿歼偷够
  • E．情感高涨依场白

• 威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是

  • A．认知的敏捷性-迟钝性幅液残住墓厦卷课滥
  • B．认知的积极性-消极性喉骤秘读逝
  • C．认知的场独立性-场依存性肚煌管串悼
  • D．认知的逻辑性-形象性坦寄俭启贝矮
  • E．认知的深刻性-肤浅性贸摘也件

• 心理测验所依据的最直接的材料是

  • A．认知过程堤往哗询骑尖歼指
  • B．情绪体验肾干蚀
  • C．外显行为和对项目的反应她重
  • D．成长环境弯非
  • E．遗传特征炎欣亦缩

• 对治疗强迫症有特殊效果的是以下哪一种药

  • A．氯氮平恭伙怨
  • B．多塞平帽献悲恒
  • C．地西泮胃购剃响务温
  • D．氯丙嗪嫌啊伪权数轮钥椒
  • E．氯米帕明（氯丙米嗪）舟莲渡恭

• 兴奋状态的内容不包括

  • A．躁狂性兴奋棒湖结滑羡刊补
  • B．青春性兴奋办渗召
  • C．心因性兴奋锡捡焦力
  • D．器质性兴奋雀兄洞姜葛
  • E．紧张性兴奋胜式力收

• 为了减少测验误差，应该

  • A．力求提高测验项目取样的代表性贞社
  • B．项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示现刚孕
  • C．主试人员严格按照标准化程序去施测示运
  • D．严格按标准评估分、计分悟心牲译抱里烂遭
  • E．以上都应注意凯纯下堤香丑忽

• 某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。该问卷的临床量表有

  • A．疑病量表永辩可剧说
  • B．说谎量表并乖瓜败恩
  • C．疑问量表贸威月今况
  • D．诈病量表所候字牙阶鞠质
  • E．以上都是景羊竭浙坚

• 测量经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度

  • A．能力测验练煎
  • B．成就测验敞荣忘
  • C．人格测验迫幻酬如鹰
  • D．个别测验狱粪缎拉刘施仆
  • E．团体测验闭怪

• “吃不到葡萄说葡萄酸”是属于哪种心理防御机制

  • A．转移更跨
  • B．合理化矿梨光
  • C．否认铸徒药暖姻款
  • D．升华份拍雁猜皂蕉哪怀
  • E．幻想送贪

• 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）能很好地反映焦虑患者的疗效，说明它具有良好的

  • A．功效性序某廊漠研征召
  • B．敏感性善献辛制置践花而
  • C．简便性强鸡福杠
  • D．可分析性悬充活就
  • E．可信性迁钱常痛